人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第二单元　莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》》教学设计.docVIP

PAGE 3 一个沉淀与耐心的智慧实践 《罗密欧与朱丽叶》教学设计 【教学目标】 梳理体会，分析主要人物的感情变化，体会戏剧的矛盾冲突。 2、鉴赏体悟，品读莎翁戏剧的台词，体悟其诗化语言的艺术特色及作品内涵。 3、朗读表演，激发学生学习兴趣，感受中外戏剧的艺术魅力。 【教学重难点】 品读台词，分析人物感情变化，体悟作品内涵。 【教学方法】 鉴赏分析、朗读与表演、探究和点拨相结合等。 【学法设计】 问题探究法 【教学准备】 资源收集：对本单元莎士比亚及其相关的作品阅览，收集名家点评，相关论述文章等。 活动准备：给出预习提纲（知人论世、读、品、表演等），学生提前预习 【教学过程】 新课导入 爱情，是文学作品中永恒的主题之一。还记得刘兰芝殷殷窃语的“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移”无比坚定吗？还记得《诗经》里浪漫期许的“执子之手，与子偕老”缠绵悱恻吗？上学期我们也曾倾慕与沅水边的桃花源式的纯真爱情，今天让我一起走进凯普莱特家的花园，去邂逅一段旷世爱恋。（为学生创设情景氛围） （多媒体投影词题、作者） 二、学法指导（理清思路） 在前面的学习过程中，我们总结了戏剧鉴赏的几个步骤： 明确：其一、知人论世； 其二、诵读吟咏； 其三、整体把握； 其四、重点词句赏析； 三、互动课堂 （一）知人论世 1、了解开场