There be 句型的用法参考文档资料.pdfVIP

芜湖县赵桥中心学校电子备课 2014-2015 学年度 教学基本信息 课题 There be 句型的用法 设计者 奚香燕 学科 英语 年级 五年级 教材内容 课时数 1 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1. 能听、说、读、写句型：Is/Are there…?Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t. 2. 能运用句型 Is/Are there…?Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.进行谈论并询问。 3. 能感知陈述句 There is/are …和一般疑问句 Is/Are there…?的变化，并灵活运用所学知识 进行交流。 4. 培养学生的语言运用能力和交际能力。 5. 培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心。 二、教学重、难点 重点：灵活运用 There be 句型的一般疑问句提问并作出相应的回答。 难点：There be 句型的一般疑问句形式及其回答。 三、教学资源准备 课件，相应习题 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师利用多媒体课件出示地点，学生操练 Where is…?句型。如： Where is the library? Where is the park? Where is the museum? Where is the post office? Where is the bookstore? … 2. 教师播放歌曲 Where is the hospital?学生先静听，教师适当解释学生不懂的地方，如： hospital。然后学生跟唱，最后师生配上动作一起大声地演唱歌曲。 Step 2 ：Presentation 芜湖县赵桥中心学校电子备课 2014-2015 学年度 Let’s learn 1. 教师请两名学生扮演机器人，并问其他学生：What are they ？学生回答：They are robots. 教师：Right ！Robots ，robots ，go to the science museum and look at some robots。教 师用多媒体课件展示科学博物馆的单词和卡片，教读 science museum 的发音。教师板书 词组 science museum ，并分解读音指导学生练习书写词组，如：sci-ence mu-seum。 2. 教师拿出一封信，说：I want to post the letter. Where should I do? 学生回答：post office ， 教师板书 post office 。教师用多媒体课件出示几张图片，让学生选出邮局的图片，并带 读单词。运用分解读音的方法让学生理解并书写，如：post of-fice。 3. 教师出示新华书店的图片，问：What is it ？学生回答：新华书店。教师继续，Yeah ，it’s a bookstore ！We can buy books in the bookstore。教师板书并教读单词 bookstore ，如： book-store。 4. 教师请一名学生装作生病的样子，说：He is ill 。Where should he go ？根据学生的回答 出示单词卡片 hospital ，带领学生读单词，拼单词。教师板书单词，并给学生几分钟拼读 单词，最后请几名学生尝试脱离书本拼读单词。 5. 教师在黑板上画一个框，将 hospital ，post office ，bookstore ，cinema ，science museum ， zoo ，park ，library ，school 等单词卡反面朝外贴在黑板上作为地图，教师翻开其中一