苏教版小学四年级上册科学全册.ppt

空气的性质;清新空气;.; 你能用什么办法证明周围有空气？; 1;水和空气的比较; 空气占据空间; 空气是一种无色、无味、透明的气体，知道空气是实实在在存在的，空气要占据空间。;;一百份体积的空气;空气的污染;同学们 再见;苏教版 四年级科学上册课件;云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 ;.;空气的流动形成风。;水烧开了！;科学在线： 孔 明 灯; ;科学在线： 热 气 球;; ;实验方向： 1.热空气是怎样流动的？ 2.热空气的流动与风的形成有什么关系？ 实验要求： 1.先设计出实验方案，然后分工实验。 2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么？;白天的风;夜晚的风;谢谢大家，再见！;空气中有什么;10;一百份体积的空气;性质;空气中各成分的用途;充氦气的飞艇;;;;空气的污染;.;大气污染的全球性问题还有什么？;（1）减少污染物的产生 ;（苏教版）四年级科学上册课件;在水下我们能正常呼吸吗？;一、动物离不开空气;一、动物离不开空气;一、动物离不开空气;一、动物离不开空气;一、动物离不开空气;二、动物怎样呼吸？;二、动物怎样呼吸？;二、动物怎样呼吸？;二、动物怎样呼吸？;三、为了身体健康，保护空气;三、为了身体健康，保护空气;三、为了身体健康，保护空气;.;沙尘暴袭新疆;人是怎样进行呼吸的？;再见！;;温 度：;;读出下列各温度计的值;温度计的使用：;╳; 0 ;试一试;总结一下;谢谢！;第二单元 冷和热2. 热的传递;我们的假设：;做什么实验？;怎样用实验来验证？;实验要求：;热可以沿着物体传递，从一个物体传到另一个物体，或者从物体的一部分传到另一部分，这种传递热的方式叫做传导。;我发现了……; 液体或气体在通过流动来传递热的方式，叫做对流。; 像太阳那样，不依靠其他物体直接向周围“发射”热的方式，叫辐射。;谢谢指导！;（苏教版）四年级科学上册课件 ;.;.; ; 1. 给水加热，那么这杯水的温度会有什么变化？ 2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？;请同学们小组合作讨论 进行猜想建立假设; 1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。 2. 加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。 3. 要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。 4. 为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。 ;通过刚才的探究,你得出的结论:; 水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。;把水放入冰箱会怎样？;思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？;.;.;水遇冷达到结冰点，变为固态， 以冰雪等状态存在。;.;谢谢大家！;苏教版 四年级科学上册 课件;实验;准备三个不同材质大小相同的三个杯子;.;分别往三个杯子中注入 等量的温度相同的热水;.;用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？;拓展任务;确定每组承担的任务：1、2组无盖的杯子，3、杯 上加盖，4、杯外包毛巾，5、加盖、外包毛巾， 6、7、8塑料泡沫;保温杯并不能保持原来的温度，只能做到减缓温度的变化。;谢谢！;（苏教版）四年级科学上册课件 ;.;.; ; 1. 给水加热，那么这杯水的温度会有什么变化？ 2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？;请同学们小组合作讨论 进行猜想建立假设; 1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。 2. 加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。 3. 要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。 4. 为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。 ;通过刚才的探究,你得出的结论:; 水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。;把水放入冰箱会怎样？;思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？;.;.;水遇冷达到结冰点，变为固态， 以冰雪等状态存在。;.;谢谢大家！;声音的产生;声音是怎样产生的？;我们探索;鼓面发