幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班美术教育教案《我的名片》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能创造性地设计自己的名片，了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术教育《我的名片》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。 　　2.能创造性地设计自己的名片。 　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。 　　活动准备 　　1.幼儿有互留通讯方式的愿望。 　　2.《幼儿画册》（第三册P65）。 　　3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。 　　4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。 　　活动过程 　　1.了解名片的作用。 　　（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？ 　　（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。 　　（3）人们为什么要用名片？它有什么用？ 　　小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。 　　2.欣各种名片。 　　（1）欣多种名片。这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法） 　　（2）欣上届大班幼儿的名片。 　　你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？ 　　3.设计名片。 　　（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？ 　　（2）幼儿操作设计自己的名片。 　　教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。 　　4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。 　　教学反思 　　活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。 　　小百科：名片是中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。