幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班美术课教案《变脸》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐，迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具，培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净，快来看看幼儿园大班美术课《变脸》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。 　　2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。 　　3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 　　4．用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 　　活动准备：自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣的面具作品等。 　　活动过程： 　　一、欣川剧表演“变脸” 　　1．欣第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目他是怎么表演的 　　2．欣第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)在那么短的时间里他一共变了几次脸 　　3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。 　　二、欣面具作品 　　1．师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。 　　2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色最多就叫它什么脸)这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。 　　3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色) 　　4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄) 　　三、讨论面具的绘画方法 　　1．师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么 　　2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考) 　　3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画)。 　　4．师：“五官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么 　　5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多 　　6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。 　　四、小组合作完成“变脸”游戏 　　1．交代游戏规则师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。 　　2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤 　　◆提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。 　　◆用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。 　　◆为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。 　　3．进行“变脸”游戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。 　　4．延伸活动 　　师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。 　　教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 　　小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。佥意为双面的、双边的。肉与佥联合起来表示头两边的皮肉。脸是一个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根据。