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题目
Unit6 Meet my family
学科
英语年级四年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识目标：听说认读四会单词：parents, uncle, aunt, cousin, baby brother 能力目标：能用英语简单介绍自己的家庭
情感目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
教学重难
点1
教学重点：使学生掌握5个生词，并能在十青景中运用。
教学难点：能使用This is my.. . She/He is my...等句型，简单介绍自己的家人。
教学方法
3P法 情景教学游戏教学小组合作评价激励
运用的
信息技术
PPT 101教育微课录制国家教育资源公共服务平台
教学设计 思路
通过热身活动调动学生兴趣，利用小猪佩奇一家的人员来引出需要教授的五个单词parents, uncle, auntz cousin, baby brother #并把单词带入到主线句型当中，做至!J词不离句， 句不离课。
教学过程
设计意图
时间安排
—,warming-up 热身
《Finger Family》
通过视频播放，初步认识单词
—.Leading-in 导入
复习旧知识，为学习新知识做准
备。
激发学生兴趣
我从激发学生的兴趣入手,利用卡 通人物一小猪佩奇的形象,激发学 生的兴趣。
5min
2min
3min
Presentation
New words
学习5个新单词，创设语境，使用介绍家人的句型“This is my???. She/He is my…”利用游戏操练单词，让学 生在游戏中学习。
Key sentences 重点句型
使用卡通人物的照片，引导学生操练介绍家人的句型。
Consolidation
Whaf s missing ?
Riddle
Pair work
Homework
1? Copy the new words twice.
2. Introduce your family to your friends.
学习新单词，理解意思
跟着老师一起操练句型展示学习
成果
激发学生的兴趣复习巩固单词，
猜谜语活动，学生都比较积极参 与,并且可以增强对家庭成员的认 识。
组内互相练习，请同学介绍自己的 家人熟悉单词和句型，可以在教师 的引导下，开口说
巩固内容，增强记忆，课后和家庭 成员交流以便于家长督促学习。
15min
lOmin
5min
板书设计
Unit 6 Meet my family
She is my. parents uncle aunt He is my . cousin baby brother They are my .
小学英语微课程制作方案知识目标
让学生感知一般将来时，掌握一般将来时的含义。
让学生掌握以下语法句型：
will be... / will do.../ wont do...
There will be...
能力目标
让学生正确的用一般将来时表达将要发生的事或存 在的状态。
让学生能利用一般将来时对未来进行合理的预测。
情感目标
引导学生立足现在，展望未来，通过美好的设想来激励 学生去拼搏、努力、不断尝试。
2学情分析.
3重点难点.
教学重点
让学生感知一般将来时，掌握一般将来时的含义和 结构。
让学生会用一般将来时对未来进行合理的预测。
教学难点情态动态will+动词原形来表达一般将来时。
There will be的一般将来时态的结构。
4教学过程.
活动1【导入】Stepl. Lead-in .
首先让学生欣赏一首英文歌曲。
When I was just a little girl ,I asked my mother what will I be
Will I be pretty, will I be richHeres what she said to me
Que sera, seraWhatever will be, will be
The futures not ours to seeQue sera, sera
What will be, will be
通过听首歌曲让学生初步感知一般将来时，引出将 来的话题活动 2【讲授】Step 2. Presentation .
(1)向学生预测一下自己十年后的生活。
I will be a painter in 20 years.
让学生感知will be,?-.
继续询问学生，引导使用will预测十年后的生活。
Ill be a doctor in 10 years.
教师转换人称She will be....
让学生练习will be??-.
(2)引导学生回答“Will you be a basketball player?Yes. I
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