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小学2022年春季期三年级下册英语复习计划科目：英语年级：三年级任课教师：XXXX 刖舌 全面贯彻”三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以 素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分瘦循四个有利 于思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高 学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 学情分析 三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单 词，在一定的捷键情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础内 容，对于一些有上进心的学生来说 是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动 脑，不肯读,学习习惯差，作业拖拖拉拉。 教学目标 图文 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课 本所学的知 识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎 实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。 总体思路、工作思路 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍， 主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用,对各单元 的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英 语知识进行“查漏补缺。我认为复习教材上的对话是最基础的复习,但由于时间 有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知 识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课 本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的”知识串”。这一阶 段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通 过针对性练习题做到灵活运用。 第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌 握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行”练笔，然后全班交 流，互相学习，共同进步。 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解 和做一些学生易出错的题日,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听 力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的 找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题 的做题技巧 保障措施 全面复习抓基础,帮助学生全面系统地复习所学过的知识。 L过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯 差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 (1)按词汇表复习单词。 (2 )按词性归类复习单词。 通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督 促指导,力争是每一名学生过好单词识记关。 过好日常交际用语关。 日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用 语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等,要让学生掌握不同用语的使用 条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学 生做好读写巩固练习。 3、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌 握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词 后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。 （二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提 iW）o （三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学 习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内 容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会 和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中 取得进步。 （四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次 的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校 时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容， 发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。 （五）精心设计复习教案和练习题,命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺 补漏,督促学生有效复习。 工作计划 6月11日复习26个字母的发音（这对孩子打好学英语的基础很关键）复习第 六单元 6月12日复习第五单元 6月13日复习第四单元 6月14日复习第三单元 6月18日复习第一单元 6月19日复习课本上的Lets do部分内容。读、背、认识图片、听音判断图 片的正误。 6月20日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。 6月21日复习单词。读记整理出来的单词。 6月