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在水一方教学设计 《海底世界》第一课时教案 一、导入新课 1、多媒体展示画面：你方才看到的是什么？板画“海”、书 写“海”字。 2、你知道海有多大、有多深吗？让我来告诉你：海大概占 了地球表面积的百分之七十，海的平均深度是 3500米，最 深处达一万一千米。你想知道海底深处是怎样的吗？我们先 来看一看（多媒体播放录像）方才你看到了什么？（板书： 动物、植物） 3、海底终究是个怎样的世界呢？我们书上128页有一篇课 文（板书课题，齐读课题） 我们来读一读，看看课文中是怎么写的？ 二、初读课文 1、自由高声试读课文，碰到不认识的字看看生字表，读一 读。 2、检查生字词读音。（开火车领读） 3、再读课文，读准字音，读通句子。 4、指名分节朗诵课文。其余学生认真听，在内心读，做评 委。 5、男女生疏读1、6自然段，领会一下这两个自然段是什 么关系？ 第1页/共5页 （一问一答，板书：风景奇怪物产丰富）“奇怪”什么意思？ 找个近义词。 海底风景怎样奇怪，物产怎样丰富呢？我们来学习 2-5小 节。 三、细读第二自然段 1、默读第二自然段，数数有几句话。 2、指名读第一第二句。 3、这两句话告诉了我们什么？ 相机学词：安静找个近义词：安静 海面的“波涛汹涌”和海底的“安静”形成了强烈的对照，谁来读好这两句话。指名读。 相机范读。 自由练读。 再指两名学生读。齐读 4、师接：那么，海底是否一点儿