二年级下册音乐教案《单簧管波尔卡》人音版.pdfVIP

《单簧管波尔卡》教案 【教学年级】二年级 【教材分析】 《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰 作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后 来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、 情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。 【教学目标】 1.听赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会波尔卡舞蹈的风格特点。 2.通过模仿、声势、演奏、舞蹈表现等形式参与欣赏和表现，深刻体会和理 解乐曲。 3.认识单簧管，感受其丰富的艺术表现力，了解乐曲的曲式结构和体裁形式。 【教学重难点】 1.感受波尔卡舞蹈的风格特点。 2.体会和表现各段的不同情绪。 【教具准备】 多媒体课件、单簧管、竖笛等 【教学过程】 一、组织教学 1.师生问好。 2.音乐律动 二、乐曲听赏 （一）初听乐曲 师：这首乐曲带给你怎样的感受呢？ 师：那你们知道这么好听的音乐是什么乐器演奏的吗？ 【设计意图】引导学生用心聆听音乐并谈谈自己的感受。 （二）认识单簧管 1.介绍乐器 师：这个乐器是单簧管，也叫黑管，是一种吹管乐器，它的音色柔美、圆润， 1 / 4 明亮动听，它的音域宽广，表现力特别丰富，有人形象的把他比喻成乐器中的“演 说家” 2.模拟演奏 师：请同学们也来演奏一下单簧管吧，想象你就是一个小小的演奏家，吹奏 出动人的旋律! 【设计意图】初步认识单簧管，了解演奏方式，感受其音色特点。 （三）揭示课题 师：这首乐曲的名字就叫做《单簧管波尔卡》。我们已经了解了单簧管。下 面我们就来了解一下“波尔卡”。 “波尔卡”是一种源自捷克的民间舞蹈，波尔 卡它在捷克语中的意思是“半步”，描述的就是一只脚和另一只脚按四二拍飞快 的交替。 三、分段聆听 1.第一主题 （1）初听 师：那么接下来就让我们来一起走进《单簧管波尔卡》的第一主题，一起来 聆听单簧管美妙音色，感受波尔卡的风格特点。 生：结合自己的感受回答。 （2）复听 师：单簧管的表现力特别丰富，波尔卡还有一个的典型节奏，在乐曲中反复 的出现，请大家再次聆听，找一找这个节奏。生：XX X 师： 对了，XX X 就是波尔卡的典型节奏，也正因为它的不断出现，让这首 乐曲，显得特别的活泼、欢快！让你听到就想舞蹈起来。 （3）再听 师：那让我们一起用 XXX 的节奏，通过拍手和跺脚的方式来体会波尔卡舞蹈 的特点。 A：教师示范 B：学生用声势律动参与表现 师：这次请同学们自己来表现一下。当音乐力度变强时，和你身边的同学互 相拍拍手，表达快乐的心情。 2 / 4 （4）竖笛表现 师：让我们加入竖笛，来体会和表现一下波尔卡舞蹈的特点。轻轻拿起你的 小竖笛。看老师黑板上的音符。 师：下面请大家在刚才拍手的地方吹奏 2 2 2 6 6 6，一起来表现乐曲第 一主题。 【设计意图】通过聆听、声势、演奏的方式感受X X X 节奏，体会波尔卡音 乐特点。 2.第二主题 （1）初听 师：下面我们一起来听一听《单簧管波尔卡》的第二主题，听听它有什么变 化。 生：结合乐曲的聆听，谈乐曲的情绪变化。 （2）复听 师：乐曲中你除了听到单簧管还听到了什么乐器在演奏呢？请同学们和老师 一起随着旋律的起伏模仿两种乐器的演奏好吗？ 生：模仿单簧管、钢琴演奏乐曲。 （3）再听 师：既然波尔卡是舞蹈，那我们就用舞蹈的形式来表现一下吧。 生：用舞蹈的形式表现乐曲。 【设计意图】感受乐曲的情绪变化，进一步体会波尔卡的舞蹈特点。 3.第三主题 （1）初听 师:老师用图形谱来表现一下更加连贯舒展的第三主题。 （2）复听 学生根据图形谱体会乐曲的情绪变化。