二年级下册音乐教案《都有一颗红亮的心》人音版.pdfVIP

《都有一颗红亮的心》教案 教学内容：《都有一颗红亮的心》 教学目标： 情感态度与价值观：学生通过欣赏和学唱部分唱段,感受剧中人物深深的爱 国主义情怀，能够体验京剧之美,产生对传统戏曲艺术的喜爱、自豪之感。 过程与方法：在聆听、模仿、学唱、表演的基础上，能够感受、体验京剧 的唱腔。 知识与技能：聆听、学唱《都有一颗红亮的心》，能够初步了解京剧的基础 知识(唱腔、板式、表现手法、人物行当等)。 教学重难点： 重点：介绍现代京剧《红灯记》的剧情、初步了解京剧的基础知识(唱腔、 行当、表现形式等)。 难点：聆听、学唱《都有一颗红亮的心》的前两句和最后 一句的拖腔，了 解感受京剧艺术的唱腔。 课型：欣赏课。 课时：一课时。 教学准备：多媒体、钢琴等 教学方法：情境法、听唱法、讲授法等。 教材分析：京剧，是一种流行于全国的戏曲剧种，有着近两百多年的历史， 它吸收并融汇了其他剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺 术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔；融合“唱”、 “念”、“做”、“打”这几种主要表现形式，享誉世界，影响甚广，是演绎、 传播中国传统文化的重要手段。欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红 灯记》中的经典唱段，表现剧中人物李铁梅明朗的性格和天真活泼的神态。 教学过程： 一、趣味导入： 1、师生问好: 老师：“同学们，老师今天用一种特别的形式和你们打个招呼吧！然后你们 也用同样的形式来回应我，可以吗？” 1 4 / 生：可以！ 老师：“那你们可听好了！（用京白的形式）同学们~你们好~呀！现在到你 们啦！” 生：“施老师~您~好~呀！” 老师：“同学们模仿的太棒了！谁能告诉我，我们刚刚的那种问好形式是什 么呀?” 生讨论回答。 老师：“哦！对！是戏曲的形式！那你们了解戏曲吗？把你知道的告诉老 师吧！” 生回答。 老师：“同学们了解的可真多，戏曲呀！是咱们的文化瑰宝！京剧更是咱们 的国粹！现在我们一起来了解了解京剧文化！” 2、京剧的介绍： 同学们，咱们京剧舞台上的演员有男有女有老有少，那你们知道怎么分辨 他们吗？同学们来看看! 京剧行当：根据角色的年龄、性别和职业的不同，被分成了四大类。 生行：他是一个很爱干净的男性。生行是我们京剧舞台上的男主角，他的 面部化妆以干净、简单为主。 旦行：是京剧舞台上性别与其他行当不一样的一位。同学们记住了，京剧 人物中女性角色统称为旦行。 净行：净行和他的名字可不一样，他是一位爱臭美的男性，特别喜欢把自 己脸上画得花里胡哨的。他的面部化妆以五颜六色而得名，所以他还有一个名 字——花脸，大花脸就是净行。 丑行：丑行的标志性记号——白鼻梁，只要观众看到白鼻梁，就知道他是 丑行！丑行演员为了要表现他的角色，让观众感受到欢乐、幽默，才特意把自 己装扮成这样子。 我们京剧还有另一种重要的表现形式——四大功夫：唱念做打 唱：唱腔 念：京白 做：表演，包括表情、眼神、动作等 打：武打 2 4 / 3、导入新课: 老师：“现在，老师为大家表演一个京剧唱段，请你告诉我这跟平时我们唱 的歌曲有什么不同？仔细听”（有念白，音调高，伴奏音乐（京胡），有表演做 动作。） 揭示课题选自现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》 简单 介绍故事背景（图片展示） 4、播放视频《都有一颗红亮的心》提问：“小铁梅在京剧中属于什么行 当？” 小铁梅的爸爸是一位铁路搬道工，他的真实身份却是中国共产党一名地下 交通员，所以小铁梅的家里经常会来一些不认识的人，小铁梅问爸爸和奶奶， 这些都是什么人呢？奶奶告诉她，都是你的表叔。同学们，你们想一想小铁梅 真有那么多表叔吗？ 那这些表叔都是什么人呢？ 小铁梅人虽小，可是她从爸爸和表叔们的接触中猜测到他们的真实身份， 并且流露出无限