二年级下册语文培优辅差工作总结[范本].pdfVIP

二年级下册语文培优辅差工作总结 这个班级我已带了两年，对学生的学习能力有了一定的了解。 哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分 神的，我都心中有数。 说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是教 师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生 的负担;四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如 何做的。 1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话， 消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。 2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都督 促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生 字，有没有去查字典。经过一段时间的督促，发现大部分学生还是 能做到。 3、对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的火 花;以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做 到适时，适度。 4、优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节， 作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范， 正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中我是这样 做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平，设 计一些简单的、模仿性的作业。(随着能力的提高而逐步加大难度)。 其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最后是作 业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方 怎么办呢?只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。 学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老 师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规 范的“√”，如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这 样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就 改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的 时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我 的目的也达到了。 5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注， 要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试 取得好成绩的同学，及时进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他 们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们 的学习劲头就更高了。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么 经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验 的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成 绩。 扫码关注 获取更多资料 1、一知 半解的人，多不谦虚； 见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友。 3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原 4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂 5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。 6、游手好闲会使人心智生锈。