(学前教育原理)大作业：你身边的幼儿园环境创设中存在哪些主要问题呢？请你结合本课内容，对身边的幼儿园环境创设存在的问题提出改进建议.pdf

国家开放大学电大《学前教育原理》大作业形考任务网考题库及答案 你身边的幼儿园环境创设中存在哪些主要问题呢？请你结合本课内容，对身边的幼儿匠环境创设存在 的问题提出改进建议。 答：幼儿园的环境可以分为物理环境和精神环境，但利千幼儿成长的物理环境常常会被人们忽 略，在 “ 儿童生长过程中， 物理环境是影响儿童身心发展的重要因素，《空间与身体》 一 书中指出 空间的规划影 响人的行为和感知 “，而作为儿童行为和感知快速发展的学前教育阶段， 幼儿园空间即物理环境必须得到 重视，就目前很多幼儿园的环境来看，仍旧存在 许多问题需要整改． 1. 单向化 幼儿园的环境首先要考虑的是它的教育性 ， 需要根据教学目标来创设环境，但很多幼儿园在 进行环境 创设时很少会听取儿童的建议，忽视孩子的感受 ，环境成为仅供参观学习和检查， 成了纯粹的摆设，违背 了环境育人的理念． 2. 不能灵活运用材料 很多时候 ，幼儿园的活动材料内容多是以卡纸、 皱纹纸、 硬纸之类 ，为了方便很多时候都没有任何变 化 ，让人觉得呆板固化 ，很少见到真实的材料 ，忽视自然真实的材料对于儿童的益处． 3. 空间利用不足 幼儿园的教室是重点的环创对象 ，但其他空 间却受不到重视 ， 这样会使得环境教育的功能大打折扣 。 4. 环境创设片面 幼儿园表现的内容都比较零散，没有布局意识，给人一种不平衡、 不系统的观感，不利于儿童的全面 发展。 针对这些问题我们应如何改进呢？ l．加强教师培训 ， 提高专业化水平 许多幼儿教师由于种种原因，对理论知识缺乏准确性的把握 ，对环境创设的理解不专业。 因此 ，应该 通过不断的学习转变他们对环境创设的理解 ，提升教师队伍的专业化水平． 应该使他们清楚地认识到 ： 环 境的创设不仅在千 良好物理环境的创设，还要注重良好精神环境的创设．同时， 良好精神环境的创设需要 注重为幼儿营造一种自由 、积极的氛围，使幼儿轻松地参与到幼儿园的环境创设中来，真正做到幼儿与环 境产生互动． 2． 让幼儿积极主动地参与到环境创设中来 为了从小培养幼儿的参与意识和主人翁意识，在创设环境的过程中，教师应该选择他们喜闻乐见的环 境，鼓励他们积极地参与环境 的创设 ，并且在创设的过程中给予适当的教育 。 ＂幼儿园环境的教育性不但 蕴含于环境之 中，而且蕴含千环境创设的过程中 ． “因此， 教师可以采取与幼儿共 同商定确定环境创设的 主题、材料，在鼓励幼儿与环境发生互动的过程中， 积极地引导他们发现问题、探索问题， 并且一起讨论 解决问题的办法， 逐步建立幼儿之间互助合作的伙伴关系。 3． 创设有益于促进幼儿全面发展的环境 幼儿的全面发展需要有高质量的幼儿园环境作为支撑。因此，在幼儿园环境创设的过程中，教师应该 注重创设有益于激发幼儿多感官参与的环境， 这对幼儿的全面发展有重要的积极意义。 幼儿时期是身体、 智力发展和个性形成的关键时期， 幼儿园环境的创设要全面考虑幼儿身心发展特征。在布置班级环境时， “ ”“ ” 应该充分结合幼儿年龄特点，避免 唯美误区 文字的误区飞旷结构的误区 ． 例收，展示幼儿艺术作品时， 应该注意与他们的视线水平保持一致， 既方便幼儿观看， 也有助于他们自信心的培养；图书角布置应该舒 适温馨， 适合幼儿阅读和休息；材料摆放位置贴有标签， 方便幼儿取放等等。