五年级下学期信息技术弹奏音乐（教案）.docxVIP

课时教学笔记课题 课题 课题弹奏音乐内容I课型新授1、学习范例，理解设定乐器为instrument模块。通过移动鼠标改变变量（instrument）教学目标的值来设定不同乐器。模块。通过移动鼠标2、学习范例，理解改变变量（speed）的值来设定直线移动的速度。弹奏音符y座标+ 课题 弹奏音乐 内容I 课型新授 1、学习范例，理解 设定乐器为instrument 模块。通过移动鼠标改变变量（instrument） 教学目标 的值来设定不同乐器。 模块。通过移动鼠标 2、学习范例，理解 改变变量（speed）的值来设定直线移动的速度。 弹奏音符 y座标+ 3、学习范例，理解并运用? 角色在不同位置发出不同音符。 12 复合模块控制 拍 4、学习范例，理解并运用 弹奏鼓声 y座标卜 125 复合模块控制 角色在不同位置发出不同鼓声。 理解难点设定乐器为instrument模块。通过移动鼠标改变变量（ 理解 难点 设定乐器为instrument 模块。通过移动鼠标改变变量 （instrument）的值来设定不同乐器。 理解并运 用关键 弹奏音符（D +座标（国￡9 CD拍 复合模块控制角色在不同位置发出不同音符。 教师教学 准备 环节时间 教学内容师生活动 入新课（一）创设情境，导 入新课 scratch还可以创作出弹奏各种 各样音乐的作品，翻开范例中Music And Dance”中的第8个例子“Ocean Music Box”（海洋音乐盒），来瞧一 瞧，一条移动直线碰到不同的角色发 出声音，用鼠标改变变量的值，哇！ 还能奏出不同的音乐，真是奇妙。我 们也来设计一个有趣的音乐盒。 20, （二）自主学习，任务驱动 范例研习，探究发现 翻开范例，尝试玩一下，你能听 出什么吗？探究以下问题： 1、研习范例，如何控制直线来回 移动？ 2、研习范例，小星星遇到直线后, 发出什么声音？如何设计这个声音 的？同时造型有什么变化？ 3、研习范例，小球遇到直线后， 发出什么鼓声？如何设计这个鼓声？ 同时造型有什么变化？ 4、用鼠标拖动变量 instrumentspeed 模块 中的小圆点，听，声音有什么变化？ 直线移动的速度有什么变化？ 自由创作，搭建脚本 1、准备设计一个什么背景？ 2、准备选择一个什么角色作为琴 键？ 3、你打算设计一个什么角色来弹 奏？ 提供作品，互相学习 1、点评学生作品。 2、将自己的作品用FTP上传一 次。 10,（三） 学习检测3、通过“提供”将自己的作品丢 在scratch网站上的自己的空间。 10, （三） 学习检测 3’ （四）教师总结在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以演奏不同歌曲。有 反思 兴趣，自己来创作一段美妙的音乐，让大家欣赏欣赏。