六年级下册品德与社会教案-《做正直的人》 桂师星球版.pdfVIP

《做正直的人》教案 教学目标 认知目标 1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应 具备的优良品质。 2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。 情感目标 1、体会正直是高尚的。 2、尊敬和爱戴正直的人。 3、愿意做一个正直的人。 行为目标 1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。 2、做到以公正的态度对待同学。 教学重点 使学生明确为什么要为人正直。 教学难点 激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学 生学会选择。 教育过程 第一课时 一、谈话导入、引出课题 同学们，你们谁看过电视剧《包青天》？谁知道为什么人们称包拯为包青天？ 小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦 率公正，不徇私情。他的事迹从古至今，在我国民间广为流传。包公在人们的心 中已经成为正直的化身。 今天我们学习 第4课 做正直的人（板书课题） 二、结合事例、讲明观点 1、请听课文故事《包公》 提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？ 小结：像包公这样，公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话就 是为人正直。 提问：包公这样做对社会有什么好处？ 设想：如果为官都不能正直，会是什么样子？ 小结：包公为人正直，秉公执法，敢于仗义执言，因此深受广大人民欢迎， 人们终于有了说理的地方。 提问：为什么包公的事例能流传至今？ （人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。所以说 这是中华民族的传统美德。 提问：包公为什么能够做到为人正直？请同学们看一段《包公铡侄》 （引导学生理解：包公没有徇私枉法，包庇犯罪，铁面无私。懂得无私才能 无畏，无私才能正直的道理） 三、联系实际 深化认识 1、其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。 （学生通过自己交流收集资料，使学生感到，人们是崇尚正直的，并愿意以 正直的人为榜样，向他们学习。） 小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做 一个正直的人。 2、有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么 看？ 小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。做人就要做正直的人。 四、运用观点 辨析练习 同学们通过学习，认识有了很大的提高。请你运用今天学习的观点，说一说 他们应当怎样做。 1、六2班的值周生今天负责查卫生，他们见六 1班的清洁区不太干净，给 评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。 有人说：“当然要评优，谁当值日生都向着自己班。” 有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。” 有人说：“也和六1班一样，评良吧。” 提问：你同意谁的说法，为什么？ （引导学生通过讨论，运用观点说出自己的理由。主要是做事要公正。第三 种做法对） 2、中队准备改选，苏文对王小文说：“咱俩是好朋友，你可要投我一票。” 讨论候选人时，大家提出苏文对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王 小文发现苏文正盯着自己，他又把手举了起来。 提问：如果你是王小文，你会怎样做？ 3、在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是 谁打破的。徐刚和于大明看见是小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住 他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。” 提问：你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？ 小结：通过讨论大家懂得，从小就要养成为人正直的作风，这样长大才能在 工作中只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。 五、结合自身、总结提高 今天我们学习了为人正直一课，你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。