六年级下册心理健康教育教案 学会感恩｜全国通用.pdfVIP

《学会感恩》教学设计 一、教材分析 《学会感恩》通过真情体验，感悟亲情，从而激发学生学会感恩的情感，使 得学生由对父母之爱的“索取”到“学会感恩”之后的积极回馈。 二、教学目标 1、 能够尊敬父母，常与父母交流，帮助父母做力所能及的事情。 2、引导学生在自主反思、合作交流中理解父母，关心父母。 3、对父母怀有一颗感恩的心，形成关心他人的生活态度。 三、教学重点、难点 1、培养学生感恩意识，学会感恩。 2、通过体验活动激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待周围的人和事。 学情分析 知恩图报是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的感恩意识越来越淡 薄，很多孩子不能深刻理解父母为何每天辛苦工作。再加上爷爷奶奶过分溺爱孩 子，于是孩子只知索取，不知回报，因此在本课中教育引导学生学会感恩，这对 学生今后的生活和未来的成长都具有重要的意义。 教法学法 我遵循以学生发展为本的教育理念，积极关注和倾听学生的心声，让情感 在交流中激荡碰撞，让行为在活动中润物无声，因此，本节课我以活动为主，运 用多媒体辅助教学，采用创设情境，分析归纳，心理暗示等教学方法。 新课程标准指出：“有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。”本节课 主要倡导情景触动法 、自主探索的学习方法，让学生自己去观察去感受与体验。 六、教学过程 （一）谈话导入 同学们，你们知道每年的11 月份的第四个星期是什么节日吗？（生答：感恩节！） 这是一个充满感谢和爱的日子。让我们来上一节学会感恩的思品活动课。 出示题目《学会感恩》 学生朗诵《学会感恩》，全班朗诵《游子吟》 在生活中，我们最想感恩的人是谁呢？学生回答。师：那你们对爸爸妈妈又了解 多少呢？现场调查和采访。 现场调查内容：（1）你父母亲的生日是？（2）你父母亲的体重是？（3）你父母 亲的身高是？（4）你父母亲穿？码鞋（5）你父母亲喜欢的颜色是？（6）你父 母亲喜欢吃的食物？ 现场采访听课老师（内容同上） 通过刚才的现场调查和采访，明显得出一个结论：我们平时对父母的关心和了解 太少了，而父母他们却把全部的爱倾注在了我们身上。试想，如果当我们的生命 遇到危险时，你们说我们的爸爸妈妈会不会用自已的生命去换你们的生命呢？ (二)课件展示《感恩父母》一组图片。 1、看完图片谈感受。 2、师讲述感人故事：在武汉市一场意外的火灾中，一位小女孩烧成 70%重伤， 生命危在旦夕，母亲在不打麻药的情况下，经过整整5个小时的手术，从大腿上 割皮救女的感人故事。 3、师小结：是什么给了这位母亲巨大的力量啊？那是源于母亲对女儿的爱呀！ 此时我们深深地感受到了母爱的无私，然而随着我们一天天长大，我们的父母却 在一天天变老啊！ (三)情感升华 1、出示一组漫画课件演示 2、学生谈感受 3、师趁热打铁，升华情感：羊羔跪乳，乌鸦反哺，动物尚且懂得回报父母，更 何况我们人呢？同学们想一想，父母头上的头发，想一想他们脸上的皱纹。孩子 们，你们有多久没有认认真真的看看自已的父亲母亲？你有多久没有真真切切的 喊一声爸，叫一声妈啦？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。请善待我们父 母吧！从现在做起，从小事做起，如果你们像老师一样感动，就请拿起笔写下你 们的感动，把你们此时想对爸爸妈妈说的话，想要对他们做的事写在爱心贺卡上 吧！ 4、课件播放《妈妈我想对你说》学生书写贺卡。 5、指名分享爱心贺卡。 6、师总结：心怀感动，学会感恩，请同学们回家为爸爸妈妈做一件令他们感动 的事，想一想你想为他们做什么？ 让这种行为成为一种习惯，以此感恩父母， 你们能做到吗？ (四)诗歌、图片、歌曲再创佳境。 1、学生朗诵诗歌《学会感恩》 2、感恩生命， 因为生命让我们感受到了世间的美好！ 感恩生活， 因为生活让我们享受幸福与快乐！ 感恩自然， 因为自然是我们亲密的伙伴！ 感恩祖国， 因为祖国是我们健康成长的摇篮！ 感恩亲情， 因为亲情给予我们无尽的疼爱与呵护！ 感恩老师， 因为老师是我们前进道路上的指路明灯！ 感恩朋友， 因为朋友是我们一生中最重要的财富！ 学会感恩， 四季皆如春天般温暖！ 懂得感恩， 世界都像家一样和睦！ 3、师小结： 是呀！学会感恩，四季如春天般温暖，学会感恩，世界都像家一样和睦。然而同 学们每天幸福的生活和学习，却多的是抱怨，少的是感恩。 4、出示一组生活对比图片。 5、同学们看完这些画面，想一想自已每天的生活，你们想说些什么呢？ 6、指名回答分享感悟。