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2022 年四川高考使用全国卷 2022 年起不分文 理科 考试 语数外三门必考 外语考两次择优计成绩 置于全国开头实施的新高考改革棋局中，四川将从 2022 年起，分步 使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试； 2022 年起，一般高考各 科全部使用全国统一命题试卷。 从 2022 年开头， 四川对高考科目设置 “动刀”。即统一将考试科目设 置为语文、数学、外语3 门，各科总分值仍为 150 分，不分文理科，外语 科目供应两次考试时机，取成绩计入总成绩。 《方案》进一步补充明确，改革后，考生总成绩由统一高考的语文、 数学、外语 3 个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3 个科目(选 考科目) 成绩组成。 其中， 高中学业水平考试 3 个科目由考生依据本人兴 趣特长和拟报考学校及专业要求， 从思想政治、 历史、 地理、物理、 化学、 生物等一般高中学业水平考试科目中选择， 成绩按等级赋分。 需要留意的 是，其分值和等级划分、 计分方法将在我省高考综合改革实施方案中作出 详细规定。 “打破唯分数论，将考生从紧盯分数的桎梏中解脱出来，”某中学高 中教师钟君说，如此一来，学生可以自主设计高中阶段“合格+特长”的 生涯规划和课程选择，可以更好地进展自己的兴趣爱好， “最直接的效果 就是缓解应试压力，减轻师生的负担。” 2022 年入学新生 学业水平考试全省统考 可以看到， 高考打破唯分数论给综合素养评价提出更高要求， 如何完 善一般高中考试评价制度尤为重要。 “学业水平考试成绩和综合素养评价结果提到史无前例的高度， ”一 位高中教师流露出担忧，“作为学生毕业和升学的重要参考，这局部的‘分’ 怎么打？” 为确保考试成绩和评价结果可信可用， 《方案》中提出，四川将制定 出台我省完善一般高中学业水平考试和综合素养评价的方法，从 2022 年 秋季新入学的高一年级开头实施。 依据规定， 《一般高中课程方案 (试验)》所设定的科目均列入学业水 平考试范围，每门课程学完即考。从 2022 年秋季新入学的高一年级起， 计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一组织考试、 统一评卷、统一公布成绩，确保考试成绩真实可信。 招生 学生依据特长选学校 学校依据特色选人才 《方案》提出，高校招生依据考生高考总成绩(3 门必考科目+ 3 门 选考科目) ，参考其综合素养评价状况(包括学生思想品德、学业水平、 身心安康、艺术素养、社会实践等 5 个方面)，择优录用。高校对考生高 中学业水平考试科目的报考要求和综合素养评价使用方法，提前向社会公 布。 这意味着， 作为招生主体的大学， 无疑在选拔人才上更有话语权， 可 以在单一考分之外找到真正适合学校的学生。 一业内人士说， 在这种趋势下， 学生能有更多时间和时机清楚全面地 思索自己的将来， 选择更适宜的专业和学校； 对学校而言， 这轮改革也将 拓宽特色化进展的空间。学校可以依据学生兴趣特长和社会对不同人才的 成长需要，创立本校特色。 高职院校 2022 年起实行春季招生 改革的变化是高职院校考试招生与统一高考“分家”。详细来说，高 职招生推行“文化素养+职业技能”评价方式，从2022 年开头，高职院校 考试招生时间安排在当年春季。 文化素养方面， 普高学生成绩使用高中学业水平考试成绩， 参与职业 适应性测试； 中职学生参与文化根底与职业技能相结合的测试。 固然， 学 生也可参与统一高考进入高职院校。 需要留意的是， 2022 年前，高职单招和职教对口招生两类入学考试 时间和录用方法不变。高职单招文化素养考试由省训练考试机构统一命题， 统一评分标准，招生学校组织实施，考试科目为语文、数学、英语 3 科。 《方案》 特殊提出， 逐年扩大高职单招等现有分类考试形式的招生规 模， 2022 年分类考试招生打算到达高职院校招生打算总数的 60%左右。 录用 逐步取消录用批次 取消全部鼓舞类加分 值得关注的是， 四川将全面推动和完善平行志愿投档模式， 乐观制造 条件逐步取消高校招生录用批次。 据了解， 一本二本批次合并录用上海等地已经先行先试， 当地一所传 统意义上的 211 高校招办负责人坦言， 一、二本合并， 模糊了以往所谓“重 点大学”的身份，不再给高校人为地贴上标签。从今后看，这是为“学科 专业投档模式”做铺垫，也就是将来对专业的选择可能胜于对学校的选择。 《方案》强调，严格遵循 2022 年制定的《关于进一步削减和标准高 考加分工程和分值的实施意见》，取消体育特长生等全部鼓舞类加分工程， 取消退烈士子女、少数民族考生等工程外的全部扶持类加分工程。 《方案》 还提到建立招生问责制， 由校长签发录用通知书， 对录用结 果负责。 (记者李媛莉) 声/音 成都树德中学校长陈东永：避开加重负担学校和教师