四年级下册语文教学设计12大自然的启示｜人教新课标.pdfVIP

《大自然的启示》教学设计 教学要求： 1、自主合作探究文章的主旨。 2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物 言志、借景抒情的特点。 3、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。 教学重难点: 1、重点：对深刻而富有哲理的启示的理解 2、难点：体会景与意的对应关系。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 二、整体感知，读中说品 1、初读文章 2、检查预习，梳理字词 3、学生自由朗读课文或听配乐朗诵 要求：有感情地朗读，读出文章的意思或感情 4、学生读后自由说说文本的内容 要求：不看书，用自己的话概述或用课文中的重要句子复述：语言通顺，意 思连贯。 （学生初读课文，读出感情，说出大意，加强对文本的理解的力度，为下一 步打好基础。教师不讲，学生自己去读，在听读中感知文本的内容,完成自主学 习文本，自主诵读，自主吸纳文中的营养。学生说内容这个环节的设计，一方面 促使学生提高吸纳的效率，另一方面，训练了学生的口头表达能力。体现了学生 的的学习的主体