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高中生物常用的学习记忆方法 高中生物，是高中阶段的一门重要课程。记忆基础知识是很重要的， 记忆时注意掌握记忆方法，有助于提高记忆效率。下面小编给你带来对于 高中生物常用的学习记忆方法，希望对你有帮助! 高中生物常用的记忆方法 1.简化记忆法 即经过剖析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记 忆。比如DNA的分子构造可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四 种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、好多基本单位形成两条脱氧 核酸链、成为一种规则的双螺旋构造。 2.联想记忆法 即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。 3.对照记忆法 在生物学学习中，有好多邻近的名词易混杂、难记忆，对于这样的内 容，可运用对照法记忆。对照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、 内涵、外延、以致文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反 差鲜明，容易记忆。比如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、 激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。 4.大纲记忆法 生物学中有好多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核 心内容或重点词语提炼出来，作为知识的大纲。抓住了大纲则有利于知识 的记忆。比如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无 论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利 用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的大纲。 5.衍射记忆法 以某一重要的知识点为核心，经过思维的发散过程，把与之有关的其 他知识尽可能多地成立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习， 也可用于将分别在各章节中的有关知识联系在一同。比如：以细胞为核 心，可衍射出细胞的观点、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞 的成分、细胞的构造、细胞的功能、细胞的分裂等知识。 高中生物常用的学习方法 第一，教科书要熟烂于心。 生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。 书中的图例、实验、波及的化学式(光合与呼吸)，要时常概括、总结 重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留意，书上的黑体字要背 下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。 第二，要选择一到两本指导书(多了就没时间看了)。 一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和 《高效学习法》(薛金 星主编)，感觉就很够用了。前者会把每个知识点仔细地剖析一下， 是一本服务于课前预习、课后概括整合的教辅，帮你夯实基础;后者则服 务于课后，概括比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击 高分。 第三，最重要的是做题与总结。 1)把做题当作积累。 在做题中你会渐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套 路会比较固定，答案也很固定。比方一些有“本质是”这样字眼的题一般要 答与基因、DNA有关的知识点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是 单向传达的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生 物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个 中等、稳定的分数。 2)将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结 晶，一些考点，独自考的时候并不难，你甚至能够不假考虑地回答出来， 但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识概括、找出其共性进行考察， 这样就考察了你对知识点掌握的正确性，以及贯通融会、举一反三的能 力。这种题一般为选择题。比如：问：下列哪细胞器能够产生水?然后给 你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、 B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用以前学过 的所有对于细胞器内的反响的知识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合能够 产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生 水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。经过这道题，你 能够概括出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体---这，就转变成你 自己的积累了。这样一来，做题不单查验了你的知识掌握的怎么样，还替 你概括、总结了知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适合加以 记忆，会是交叉的更紧密，不失为冲击高分的良策。 3)选择兼顾速度与准度。在平时的练习中，一套题往往会包含30- 40道选择题，每道题大概分值在1-2分，但可别小看了选择题，正式的 高考取一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以 说，选择利害对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学 往往做到一半就失去了耐心，持续答时正确率就大大下降。对于这种情 况，不妨尝试此法：按以前往后的答题次序，先把考察观点，定义，识图 (甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上，然后回头攻陷波及剖析 较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信心有了，也能防止被难 题卡住，造成简单题没时