高中数学_对数函数教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

1 《对数函数》教学设计 【课标解读】 理解对数的概念及其运算性质.知道用换底公式能将一般对数转化成 自然对数或常用对数。 通过具体实例， 直观了解对数函数模型所刻画 的数量关系， 初步理解对数函数的概念， 体会对数函数是一类重要的 函数模型， 借助于具体的函数图像和指数函数的图像来探索对数函数 的单调性和特殊点。 【教材分析】 1、教材的地位和作用： 《对数函数》是人教 B 版必修一第三章《基本初等函数》的第二节对数与 对数函数的第二节， 是在学习了指数函数、 指对互化的基础之上， 对于一个新函 数的对数函数的认知。 《标准》强调在教学中要重视通过具体实例，直观了解对 数函数模型所刻画的数量关系， 培养学生由特殊到一般和类比的数学研究的思想 方法。为今后的数学学习奠定良好的基础，因此它具有承上启下的重要地位。 2、教材处理： 结合中学生的认知结构和本校学生的实际情况， 《对数函数》 的新课教学我 安排一个课时， 让学生掌握对数函数的基础之后， 能根据已知条件求解一些与性 质有关的简单问题，如定义域、比较大小的问题。 3、教学重难点： 根据课程标准和大纲的要求，通过对教材的分析，结合本班学生的实际情 况确定教学重点:是对数函数的概念和图像，教学难点是对于 0a1 和 a1 两种 类型的函数的图像和性质。 【学情分析】 《对数函数》 是学生在学习了指数和对数的互化， 以及对数的基本运