侗家儿童多快乐教学反思.docVIP

《侗家儿童多快乐》教学反省(总2 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页能够根据需求调整合适字体及大小-- 《侗家儿童多快乐》教学反省 《侗家儿童多快乐》教学反省范文 《侗家儿童多快乐》这首歌曲是四年级上册的一首学唱歌曲，本节课我利用情景设计，让学生坐上了畅游“五十六个民族”的专列，让学生在聆听本单元熟悉的2首歌曲中走近侗族，进入了本课的第三个环节——参与游戏、体验风情，达成本堂课的难点：二声部的合唱。 在这过程中，我把本课的难点，二声部合唱的节奏、旋律、歌词融入到侗族拦路歌的礼俗中，让学生进行闯关，以激发学生的学习欲望。他们在拍打节奏后，通过聆听旋律，很快便能自主填上音名跟琴演唱了。接着，我又让学生通过听来感觉出第一声部的深情悠扬、第二声部的轻快跳跃，并提出挑战：你们能象侗族的人们同样来合唱嘛？以此激起学生的演唱欲望。在老师的指挥和帮助下，进行二声部的合唱练习。这样一步步由浅入深地去攻陷，打破教学的一大难点。 在歌曲学习的过程中，学生说能从速度、节奏、歌词中感觉到快乐的情绪。当学生已能正确而又完美的演唱歌曲时，师生一同又为歌曲配上了高兴的“罗也舞”，就这样，在高兴的歌声中，在师生快乐的舞蹈中，孩子们感觉到了侗族儿童快乐而又美好的生活，也将我的课推向了热潮。 每节课都会有遗憾与不足，本节课的优点是： 2 1、情景设计恰到利处。始终围绕认识侗族，认识侗族的