幼儿园教师培训制度.pdfVIP

幼儿园教师培训制度 　 一、新进教师必须参与岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培 训），了解幼儿园各项工作要求。教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在 某一方面的教学特长。 　　二、工全体教师要积极利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思 和指导作用。积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。鼓 励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。 　　三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有 计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。 　　四、根据幼儿园教育教学发展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去 和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划 地选送教师外出学习。 　　五、每学年保证每一位教师有一次以上外出学习培训的机会。通过提供外 出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。 　六、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及 时反馈学习成果。 　　七、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断 获得新的信息，了解幼教发展动态。 　　八、针对教师的不同需求，分别进行骨干教师、经验型教师、新教师的定 向培训。 　　九、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。 　　十、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。