少儿口才几岁可以学_少儿学口才.docxVIP

【Word版本下载可任意编辑】 PAGE 1 - / NUMPAGES 1 少儿口才几岁可以学_少儿学口才 目录1.少儿口才几岁可以学_少儿学口才 2.少儿学口才的好处_少儿口才的重要性  3.少儿口才训练方法  少儿口才几岁可以学_少儿学口才  少儿口才几岁可以学  幼儿园年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、表达语言方面有着生理及心理上的缺陷，在家中特别是老年人代管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子开展心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子阶段重要的语言发展期，而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法，比方有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境，另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学习越好，家长的选择早一步，孩子的成功近一步。只要用心，就有可能，只要开始，永远不晚。  训练是以标准的语音发音发声和培养优秀的朗诵、演讲、节目主持能力为根底，以培养、拓展学员的注意力、观察力、思维力和自主学习能力、语言表达能力为目标，全面打造一个语言素质高、思维能力强的自信而乐观的少年儿童。  口才学习，不是学习几段绕口令，不是会背诵几首诗，不是会讲个故事或朗诵几篇文章，也不是为参加商业比赛而背一篇作品去谋奖。  孩子学口才成长故事：  来听一个故事。鲁宁口拙，让他讲一件事情，他总是不能很好地表述出来。本来是一件很好笑的事，如果让他一说，他能说得别人都睡着了。而且他一着急的时候说起话来便会结巴。鲁宁很羡慕那些口才好敢于表现的同学，看着别人在讲台上侃侃而谈时他心中无比冲动，他做梦都希望自己有一天也能这么流利这么清晰地去跟别人讲话。  鲁宁开始锻炼自己的谈吐表达，但由于方法不对，几个星期过去了，似乎一点作用也没有。鲁宁很是气馁。爸爸看到儿子委屈的样子，对他说：“孩子，我知道你的想法，但是你先别着急，欲速则不达，你越是着急就越是达不到目的。你要锻炼自己的口才，可以先从最基本的朗读训练开始啊，每天清早大声朗读课文，不要在乎开始读得流利与否，只要大胆地、大声地去读就行了。等读一篇课文读到滚瓜烂熟的时候再换另一篇读。然后你要去锻炼自己的语言能力，多去跟同学交流，要试图一次把一句话讲清楚，你在说话之前可以先想好要说什么，然后再开口去说。慢慢锻炼，不要怕大家笑话你，也不要急，不要想着一口吃个大胖子，那是不可能的，也是不现实的。就是最好的演讲家，也是从最根底的开始一步一步爬上去的。像美国前总统林肯，当年为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。像我国早期无产阶级革命家、演讲家萧楚女，更是靠平时的艰辛训练，练就了非凡的口才。萧楚女在**国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他才掌握了高超的演讲艺术。那些演讲家也都是日复一日地练习，才取得了成功，你又何必着急呢?”  爸爸的一番话给了鲁宁很大的信心，他开始加倍地练习，每天清早，班级里读书的声音肯定是他的最大，跟同学说话时他也越来越自信，不管能不能表述好一句话，都不会再像以前一样结结巴巴了。一年后，鲁宁的口才终于练出来了，他也能像别的同学一样挥洒自如地在讲台上说话了。而且他还参加了学校举办的演讲比赛，并且拿到了二等奖。  听了这个故事，作为老师想告诉家长的是，欲速则不达，语言表达和舞蹈、钢琴一样是一门技术，想要学好，就一定需要时间去积累，孩子才会有一个量变到质变的过程。见过很多家长，才学习了几个月觉得孩子进步不大就放弃，一定要注意，孩子的进步是一点一滴的，不想花时间花精力就想让孩子变成一位有魅力的人，那基本是不可能的事情。  1、改变应试观念，明确训练利得。  长期以来，语文的考试只有笔试，没有“口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果……  2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。