幼儿园：《彩虹的尽头》.docVIP

大班绘本《彩虹的尽头》 一、活动目标： 　 1.了解故事内容，理解绘本中宝贝的涵义。 2.能根据画面大胆想象、推测故事情节，愿意在同伴面前表达自己的想法。 3.迁移经验，体验绘本所蕴含的情感。 二、活动过程： （一）出示画面，引出课题 1.小朋友，今天我们要来认识两只小动物，看，他们是谁？（獾和狐狸） 狐狸和獾抬着头在看什么呢？（出示PPT） 2.今天我们的故事就和彩虹有关，名字叫彩虹的尽头。 （1）小朋友，彩虹大家都知道，那什么叫尽头呢？ （小结：哦，最前面是开始，最后面是尽头，彩虹的尽头就是从彩虹的这一头走走走，走到它最后的地方，就是彩虹的尽头） （2）那彩虹的尽头有什么呢？獾和狐狸听说彩虹的尽头是有宝贝的，你猜狐狸和獾想找的宝贝是什么呢？（幼儿说1——2个） （二）分段讲述故事，了解每个动物的宝贝 1.那彩虹的尽头到底有什么宝贝呢，我们一起来听一听？（讲述故事：传说中，彩虹的尽头有宝贝，它应该是金的、银的，或者是宝石的） 他们要找的宝贝是什么样子的？ （小结：獾和狐狸觉得，金子银子宝石的就是宝贝，我们给它四个字，叫“金银财宝”） 2.那它们到底找到金银财宝了吗？我们一起往下看： 獾和狐狸带着他们的问题出发了。 3.他们遇到了谁？这三个小伙伴围着一堆松果，有可能在考虑什么呢？（追问：你觉得松果对谁很重要？为什么）我们来听听松鼠是怎么说的？（松鼠说：我的宝贝，我最美的宝贝啊）松