幼儿园：案例反思.docVIP

四月案例 2018学年 第二学期 案例背景 游戏是幼儿的天性，娃娃家游戏是孩子最喜欢的游戏之一，在游戏中幼儿将自己的生活经验，以游戏的方式表现出来，反映了幼儿的情感、认知、个性特点等方面的发展情况。 娃娃家很受孩子们的喜爱，特别是户外娃娃家，是各个年龄段孩子的最爱之一。今天的混龄游戏，我们班有几个孩子也选择了户外娃娃家。 案例描述 今天玩户外娃娃家的三个孩子吸引了我的注意，分别是袁叶儿、沈一凡、陈梓妙。他们坐在一张垫子上，各自把娃娃家的玩具(奶瓶、仿真蔬菜、锅、铲子等)摆弄一番，各玩各的互不干扰，忽然陈梓妙提议要“分工角色”，孩子们纷纷马上响应，开始分派起了角色。 陈梓妙当“妈妈”，左手抱着一个孩子，右手拿着“小被子”，正准备给孩子盖上“小被子“。沈一凡当起了“爸爸”说：“我要出去去上班了，你在家里陪她吧。”陈梓妙对沈一凡说：“好吧，你走吧！”然后马上回头对袁叶儿说“小宝宝哭个不停，大概是肚子饿了，你快找点东西给他吃!”这时，我看到“奶奶”袁叶儿从锅里里拿出很多“蔬菜”，很快的递给孩子喂她吃了起来，大概过了2分钟，袁叶儿开始自己玩自己的衣服，不理睬其他的小朋友了。 三、案例分析 幼儿生来好模仿，中班孩子已经具有了初步的主体意识，可以担任游戏的主要角色或一般角色，扮演妈妈给娃娃盖被子、扮演爸爸去上班买菜，扮演奶奶给娃娃喂饭……幼儿明确了自己所担任角色的职责，使游戏不断丰富起来。 在活