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初中语文综合性学习 我们身边的学问——姓名探趣(课堂实录) 泉港惠华中学 郭民富 师:大家好～首先让我们认识一下这次活动的志愿者——螺城中学109班的64位同学。(学生起立)，同学们，教室里的这一百多位老师，是来自泉州市12个县区的，有志于语文教学研究的工作者。(鼓掌欢迎) (教师与学生平等不能一直停留在口号中，细致到介绍，都是一种文化意识的体现) 师:记得第一次来到班级时，大家教我一个克服紧张的好方法——深呼吸。今天，我教大家另一个方法——哼歌，哼国歌吧，(同学都笑着哼起来)听～第一句是—— 生:起来，不愿做奴隶的人们 师:对～语文综合性学习，乃至课改下的语文学习，就是号召我们“不要做学习的奴隶”要做“学习的主人”。(稍停) 请同学们一起来念一下黑板上的横幅标语 生:泉州市初中语文综合性学习观摩评比活动 师:语文综合性学习就是利用各种语文资源，运用各种学习手段，发挥社会、家庭、学校等功能，到生活中去锻炼我们的语文能力。所以，它重视的是探究过程，强调的是体验，而不仅仅是结果。(生有点惘然，似懂非懂)譬如去钓鱼，我们不在乎你钓到多少鱼，只要你行动了——去，耐心地钓——体验、感受了，便是成功了。(学生神情舒展开了) (此环节旨在让学生对课程有一点认识，思想是行动的指南，但在传授理念的时候，应该避免空洞说教，抽象说理。) 师:下面，请各组成员把本次探究的学习成果展示于