劳动教育实施计划方案.pdfVIP

. . 劳动教育实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实 教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的根本途径。劳动技术教育具有培 养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳 强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综 合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中既要利用传统技术培 养学生的根本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。 1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意 识和能力。 2、主动积极地参与社会和效劳社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践 能力,并形成社会责任感和义务感。 3、逐步掌握根本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生 活态度。 4、开展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动 探究的态度,开展信息素养、探究能力和创造精神。 三、劳动教育课程规划 . v . . . 1.学校劳动教育课程 学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动渗透，如科学课程的养殖种 植。还有就是主要是各种劳动基地的有效利用。教学楼后的劳动实践基地〔种植、 管理〕，餐厅的体验式劳动〔一学期每班至少一次〕，以及班级教室和广场的卫 生整理。这些都是学校劳动教育的有效实施阵地。 2.家庭劳动教育课程 主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮助家长进展一些其他一些 劳动，然后以家校互动的方式展开评价。 3.社会劳动实践 这个主要是以家委会的组织为主。 4.其他活动促进 学校定期搞一些活动进展一下促进，如收获节、花生节等，还有各种卫生评 比展示等，以到达促进劳动教育的目的。 劳动教育课程实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证活动平安、有 效地开展。一般可采取两种组织形式： 1.集体活动：集体活动是综合实践活动最根本的组织形式。鼓励学生集体合 作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域 之间学生的组合。 2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于开展学生独立思考能力和独 立解决问题的能力。小学生已经初步具备了较强的社会活动能力,在综合实践活 . v . . . 动的实施过程中,允许学生独立进展的活动,并完成活动任务。在学生个人完成活 动后,应鼓励学生积极与他人进展交流与分享。 四、劳动教育的主要容及要求 学段目标：按照身心开展特点，孩子小学阶段逐年要掌握的劳动能力是： 1.1-2年级 一年级懂得自己做根本生活技能，如穿衣穿鞋、整理书包等； 二年级明确劳动责任，如独立清扫班级卫生； 3—4年级 〔1〕初步懂得劳动意义,端正劳动态度； 〔2〕学习简单的劳动技能； 〔3〕初步具有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，善于动手操作， 养成勤于动手，善于思考的良好习惯； 三年及懂得尊重、珍惜他人劳动成果，如爱惜粮食、有做家务的意识和愿望； 四年级能做简单家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗钉扣子等 2.5—6年级 〔1〕初步具有良好的劳动态度和劳动观点； 〔2〕学习并理解根本的劳动知识和劳动技能，逐步养成热爱劳动、珍惜劳 动成果的好习惯； . v .