幼儿园小班教案0—3岁亲子学苑的管理与研究.docVIP

　0—3岁亲子学苑的管理与研究 一、加强师资及队伍建立与管理1、选择老师的根本条件 ：〔1〕有爱心、耐心、师德高尚〔25—40岁之间〕〔2〕有一定的教育教学才能〔3〕具有一定的学历层次和相应的老师职称2、建立多种培训管理机制〔1〕制定自培工作与施行〔2〕施行对亲子学苑老师的上岗培训管理制度。〔3〕完善对在职指导老师的不断提升的培训与管理〔4〕开展阶段性的反思与总结3、合理安排任用老师〔1〕有利于老师能进一步理解不同家长以及不同家庭的需求。〔2〕能更好地把握婴幼儿、家长与老师建立的良好感情。〔3〕有利于充分发挥老师的个性和特长。4、建立施行指导老师考核制度〔1〕老师在亲子学苑工作的实际指导时间。〔2〕家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参加的百分比。〔3〕家长活动后的反应意见。〔4〕老师每一次设计活动方案创新，环境以及教玩具的准备。〔5〕指导家长观察记录情况。〔6〕每次亲子活动婴幼儿出席的人数、老师对幼儿个案记录情况。〔7〕家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。 二、指导目的和内容制定与管理? 选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有施行的关键。? 编制了〔6至36个月乳婴儿身心开展大纲〕身心开展的十个方面包括：大动作、精细动作、视觉动作、语言才能、协调才能、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。 三、指导方法1、亲