小学四年级下册心理健康《不当“小懒虫”》教案.docxVIP

不当〃小懒虫〃 教学目标： .让学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在学习上想 要有所收获，就一定要勤奋，假设懒惰将一事无成。〃.重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好习惯。 .能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影响，并能应用有效的 方法克服自己的懒惰行为。 活动重点： 告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯的重要性。 活动难点： 让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心理，并作 反思从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋学习。 教学过程： 热身活动： 大风吹游戏规那么： .老师说大风吹〃，你们回应“吹什么〃.符合老师说到特征的同学请起立。 一、音乐欣赏，导入课题。 播放音乐《小蜜蜂》，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后，我 问： 歌词里唱了些什么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。 1/3 师： 我们在学习中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。伟大 的创造家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感〃。古人 说“天才出自勤奋〃。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须 学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙〃说的就是这个道理。 （这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之中，学生轻 松自然地投入今天的心理活动之中）这时随机导入课题，并板书课题《不当“小 懒虫〃》。 二、故事乐园师： 请大家读书上第7页的《心灵故事》。 思考： 看过这个故事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后 以小组为单位汇报。（这样设计就表达了活动人人参与，提供感悟，促进自我发 展）。 三、对号入座师： 下面的这些懒惰行为你有吗？ .做作业拖拖拉拉，总是要被家长逼急了才做。 .早上常常因为赖床起晚了，没有时间吃早饭。 .考试时，常因自己的懒惰，不好好复习。 思考;这些懒惰的坏习惯会给我们带来什么影响？ 2/3 （这一环节，重在学生参与，谈感受，对于回答的好与坏不做评价，但对 于积极性高的学生要给予鼓励和表扬）四、集思广益 师： 既然懒惰给我们生活学习带来很多危害，那我们应该怎么克服懒惰的习惯 呢？ 学生讨论： 怎么克服懒惰的习惯？ 讨论要求： .小组内进行，小组长把方法写在纸上。 .每位学生积极参与讨论。 .时间：4分钟。 讨论后提供交流方法，老师板书。 五、XX在承诺书上写下自己懒惰的事情，并表达自己改掉懒惰的决心。 六、课堂小结你学会了什么？