大班健康《早餐你吃什么》课件教案.docxVIP

大班健康《早餐你吃什么》课件教案包含了课件，活动目标是关注 自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯，能够运用“可能”“或者” 等词汇来表达自己的想法。 设计意图： 在幼儿园的早晨，常常会看见拿着早餐来园吃的幼儿，也会遇到边 走路边匆匆喂孩子早餐的家长，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩 子越来越少，但早餐食用的科学性往往也是保障健康的一个重要因素。 通过调查，发现我班孩子和家长确实被早餐的问题所实困扰着，主要突 出在：孩子不爱吃白煮蛋、有些偏食，不满意早餐的搭配、常常不得不 在车上吃早餐等。 本活动从一那么故事出发，从食物推测到相应的动物，从单一答案到 多种答案，在思维的跳跃中，引发中班孩子对早餐产生兴趣。而之后的 情景表演是再现其所经历的真实问题，选择情境表演比直白的提问或说 教更富有感染力，借助同伴互助，提升“变着法儿吃”“干湿搭配吃” 等一些科学的早餐方法。 这是一个基于孩子们早餐问题而开展的集体教学活动，家庭是修正 问题的主要场所，教师可选择在家长开放日进行此活动，会起到事半功 倍的效果。 教学目标： 1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。 教学准备： 1、各种早餐图片；餐盘假设干。 2、《早餐，你喜欢吃什么》白板课件。 教学重点与难点：在看看、说说、猜猜中，逐渐养成健康吃早餐的 习惯。 教学方法和手段：多媒体教学法、猜想法、讨论法、游戏法教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图一、了解自己的早餐情况。 师：小朋友们，今天早上你们早餐吃了吗？都吃了些什么啊？讲述自 己早餐的情况。活动一开始，就直截了当地谈话导入活动，引导幼儿 讲述自己的早餐情况，引起幼儿参与活动的兴趣，翻开幼儿的话匣子， 为活动的顺利开展做铺垫。二、故事《早餐，你喜欢吃什么》。 1、师：今天老师还带来了许多早餐，看看都是谁喜欢吃的？ 师：喜欢吃鱼的，有可能是？ 2、师：喜欢吃骨头的，有可能是谁？（请用完整话告诉我好吗）3、师：喜欢吃胡萝卜的，有可能是谁？（请你跟老师说一说） 4、师：喜欢吃青草的，有可能是?还有可能是？ （喜欢吃青草的，有可能是一头牛、也可能是一只羊、还有可能是 一只骆驼，喜欢吃虫子的，有可能是天上的鸟、也有可能是水里的鱼、 还有可能是地上的小鸡）1、猜想喜欢吃鱼的小动物。 2、猜想喜欢吃肉骨头的小动物。 3、猜想喜欢吃胡萝卜的小动物。 4、猜想喜欢吃青草的小动物。 5、猜想喜欢吃虫子的小动物。 6、猜想喜欢吃各种各样东西的动物。在这个环节中，引导幼儿运 用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。同时运用了猜想法，让 幼儿猜想什么动物喜欢吃什么东西，拓宽了幼儿的知识面，锻炼了幼儿 的语言表达能力。也在一定程度上引出了健康的宝宝应该什么都要吃的 健康饮食观念。这个环节也是达成活动重点，突破难点的关键一环。5、 师：喜欢吃虫子的，有可能是？还有可能是？ 6、师：哇??这个图片上的东西真多啊，看看都有些什么？ 师：样样东西都爱吃的，有可能是谁？（健健康康的人）7、再次完整讲故事。 8、强调样样东西都要吃。