2022《做班主任真有意思》读书报告.docxVIP

《做班主任真有意思》读书报告 寒假期间读了《做班主任，真有意思》这本书，书中讲了很多关于班主任工作的管理经验，这对于一直担任小学班主任的我启发也颇多。班级是一个小社会，也是一个大家庭，班级管理既要从大处着眼，又要从小处着手。 新班主任如何进行心理调适，尽快进入角色？如何应对班级里的各种突发状况和日常管理工作？如何调动班级所有学生的积极性？如何和家长互动更有效？……班主任工作千头万绪，十分繁杂，许多班主任感到困惑和纠结。本书的作者不仅高效完成班级管理工作，而且做得风生水起。还围绕班级管理模式、班级文化、班级活动、家校共育、专业成长等内容展开，有分析、有案例、有反思；分析透彻，案例典型，反思深刻。通过体验班主任工作中的成就感来寻找其中的价值感、幸福感，努力寻找走进学生心灵、引导学生自主成长的钥匙。 官方语言中的“班主任”不仅是学科教师，更多的是班级的“组织管理者”，也是学生的“知心朋友”、“人际交往的导师”、“心理健康的卫士”等。别看班主任这官不大，可是管的事却不少，而且会有很多烦恼。比如学生不认真听讲、不服从班级管理、学生之间闹矛盾了、违反课堂纪律、提醒生病的孩子吃药、打包被褥等等，这些事情都需要找班主任参与解决。 班级管理 每接一个新班都是一个班级重建的过程，你的教学风格与要求，学生是不可能马上适应和接纳的，再强的人格魅力都需要一定的时间相互探索、慢慢磨合。班主任应当拥有一颗强大的