2022《学习共同体走向深度学习》读书报告.docxVIP

《学习共同体走向深度学习》读书报告 为什么是它？ 如果让我用一个形象的比喻来形容选书的过程，我觉得选书就像“找男女朋友”，我们要在茫茫书海中找到那本要么“一见钟情”的，要么“被人推荐”的，要么“看对眼儿”的，要么“激情冲动下的失误判断”。读的过程就像是男女朋友的磨合，这份感情能否继续，延续，甚至相伴一生，就要看你们之间的缘分了。书也是一样。 面对一百本教师必读书目，一开始我是茫然的，虽然里面有零星几本是“老相识”，但是大部分都像是相亲角的纸牌上介绍的那个“陌生人”，我需要在简短的介绍中，感应到那道“电流”，然后在百本书中牵出它的手，这种百里挑一的体验，让我有种“上帝之手”的慎重，那这个“幸运儿”是谁呢？选择的标准是什么呢？ 我选择的这本书是《学习共同体：走向深度学习》。它吸引我，让我从百本书中和它建立缘分的是：“让学习真实发生”这几个字。这也是我一直以来在思考的一个问题：在同一个课堂中学习的孩子们，为什么学习表现各不相同，学习结果差异很大，作为老师，我们应该怎么做？才能帮助孩子们更好地学习。就这样，我们“走到了一起”。 神奇的是，我们组的几位老师都对于选择这本书作为小组共同书目很快达成了默契，可见这是大家都在思考的问题，也是迫切想要解决的。 怎么读？ 我拿出笔记本，各种颜色的笔，用来做标记的便签条，把自己调整成一个学生的心态，郑重其事地打开书，先从目录中一窥端倪。 全书分为5辑，每