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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文期中考试质量分析报告 　　数据带给我们的反思　　及格率：从及格率分析，我校成果比较平衡，但是优秀率仍需要大力提高。下一步老师要做好帮优补差工作的落实。　　优秀率：从优秀率状况分析，我们教学中还存在许多的问题，同学对知识点的掌控还没有全面化、细致化，下一步教学中要表达出来成果的均衡进展。要提高尖子生的比率。　　二、各班级语文存在的问题　　一班级　　。二、试题分析　　本卷着重考查了同学基础知识的掌控、基本技能的培育状况，也适当考查了同学学习过程。试题内容全面，整体较好地表达了层次性。　　1、第一题：基础知识。单韵母和声母，整体认读音节。同学得分率较高。有个别同学由于失误没得到分。　　2、第二题：再三拼音节下面画上“——”。得分率较高。有个别失误失分的。应加强同学认真仔细的技能。　　3、第三题：照样子写一写，并写在田字格里。得分率很高。　　4、第四题：把音节和汉字连起来。该题考查同学的基本技能。得分率较高。　　5、第五题：我会拼读，还会写笔画。得分率还可以，还应加强同学的技能。　　6、第六看拼音，写汉字。得分率很高。　　7、第七题：比一比，组词。得分率还可以，有个别同学因马虎而做错。　　8、第八题：我会划去不合适的词。　　9、第九题：写出词语的反义词。　　10、课文回顾。连字成词。得分率极高，有个别同学的字不会写，应加强同学的写字技能。　　11、第十一题：把词语和句子连起来。的得分率不高。应加强同学的阅读技能。　　12、第十二题：让同学说说自己。得分率不高。有个别同学字不会写。应加强同学的写字技能。　　二班级语文：　　1．卷面分几乎没失分。虽然，大部分同学都能做到卷面干净，书写工整，虽然有个别同学字不够美观，但都有仔细书写。　　二、答题状况分析　　第一题：读拼音，写词语　　此题考查的重点是本册书中基础知识的掌控状况。此题的答题状况较好，大部分同学的基础知识掌控的比较坚固，极少数同学涌现错别字。　　第三题出错的较多，加减偏旁这一部分同学掌控不太好，应加强这部分练习。　　第六题加标点这部分同学还是不太会做，弄不清什么时候用什么标点。所以失分比较严峻。　　第八题同学做的比较好，考察了同学的基础知识，可见都掌控的　　很好。　　第九题给句子换个说法没想到同学在这方面做得都不错，这是我没想到的。　　第十一题：阅读短文　　此题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，同学失分较多，错误主要集中在课外阅读题。很多同学没有将短文好好阅读就慌张作答，理解不到位从而造成错误。　　第十题： 看图写话　　此题分口语交际和写话。口语交际考查了同学与别人的交往技能，大部分同学能做到有礼貌地说话，并能书写正确，只有个别同学不知如何说。　　写话是让同学写印象最深的游戏，大部分同学能按要求写出游戏的过程和心情，表述清晰，语句通顺。也有极个别同学识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学没有写作文题目而失分。　　三班级语文：　　考试已经结束，，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。　　一、本次书面试卷的特点：　　本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原那么，除考察同学应当掌　　握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，着重考查同学的语文综合实践技能，本试卷的命题紧密联系同学的生活实际。　　1．重积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发，同学进入三班级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌控了几种基本的汉字方法。本套试题着重考查同学的积累状况，　　2．重运用。同学学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。　　3．重进展。试卷留给同学阅读思索的空间。　　三、存在的问题及缘由分析　　1、看拼音写词语，给多音字注音，辨字组词，这几道题同学掌控的比较好，出错率较少 ，较满足。　　(2) 照样子，填上合适的词语这道题中大多数同学在写，把绿写成〔绿色〕，白写成〔白色〕.　　(3)五题选词语填空这道题中出错率较少。　　(4)六题按要求写句子一小题出错的较多，可能跟我们平常说话有关系，同学不知道怎么修改。把字句同学在这部分做的比较好，但是反问句改陈述句这一题中作对的很少，可能是刚接触这样的句型，同学还掌控不透彻。　　〔5〕阅读短文回答下列问题，考查同学的阅读技能，对于三班级的同学来说做的很不错，以后还应多加练习。