外研版小学英语四年级上册Module 10 U2教案.docVIP

Unit 2 Merry Christmas! 【教学目标】 知识目标:能听懂,会说,初步认读Merry,Christmas,发音正确。 能听懂句子Merry Christmas并能用Merry Christmas回答。 能用Merry Christmas向别人表达圣诞祝福,语音语调正确。了解有关圣诞节的风俗。 技能目标:让学生在特定的情景下运用所学的知识。培养学生实际运用英语的能力。 情感目标:学生能了解中西方文化,习俗差异,增强世界意识。通过游戏,歌曲,情境创设等活动,提高学生课堂的参与度和学习英语的兴趣。 【学情分析】 本班共有30名学生,其中男生14人,女生16人。学生总体反映活泼好动,纯真可爱。孩子们上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言,思想比较单纯,善于提问。但有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;个别同学在课堂上纪律不是很好,还存在顽劣和懒惰倾向,上课听课不专心,爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。在下面的教学中我准备从以下几个方面来开展: (1)培养学生良好的学习习惯。 课堂教学对学生学习行为和学习方法的培养具有重要作用,是培养良好行为习惯的主要途径,学生的养成教育是一个知之深、受之切、意更坚、行必果的过程,我们教师在教学中要始终注意与学生的实际相结合,在课堂中捕捉每一个可利用的环节,培养学生的良好学习习惯,给学生提供适当的榜样示范,让学生养成课前预习,课上专心听讲,课后复习的好习惯,用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。 (2)给予学生鼓励、肯定的评价。小学生有强烈的表现欲,他们喜欢得到别人的表扬,老师的表扬能积极推动他们的学习。运用富有灵活性的表扬语肯定学生,他们会因此而继续努力。小奖品的巧用也能激励学生主动地学习英语。平时,我在教学中,时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生,尤其注意那些学困生,经常给予积极的鼓励。如默写满分奖,作业全对奖等小奖品的魅力,给学生带来了极大的吸引力和乐趣,激发他们主动地参与到教学活动中来。 【重点难点】 1. 教学重点 能听懂,并能用Merry Christmas相互问候。单词的发音与认读。 2．教学难点： Merry Christmas的发音及单词present的认读。 【教学过程】 Step 1: Warm up and and Revision 1Greetings Hello, boys and girls. How are you? 2Boys and girls, now let’s listen to a song , OK? (教师播放春节序曲这首曲子) 3Can you guess what festival it is?-------The Spring Festival. What do we do at the Spring Festival? At the Spring Festival, we say________. At the Spring Festival, we have a big family dinner. (此时课件呈现以上三个句子) Step 2: lead－in Today we’re going to learn a western important festival. Please listen to the music and guess---What festival is it? (教师播放We wish you a merry Christmas这首歌曲) 引导学生回答:“Christmas.”老师教授新单词“Christmas.我们过春节时候,说Happy new year!那西方过Christmas时,会说什么呢? Step 3: Presentation 1、Do you know Christmas? (教师出示多媒体课件并讲解Christmas及其来历) Now, boys and girls. Look at the blackboard, which words you don’t understand? It’s merry. It equals to say “happy”. So it means….. Right. 2、Then listen to the tape and answer my questions: -----What do they say at Christmas? (教师播放VCR课文内容活动一) 3、Image today is Christmas and I am the Santa. (教师穿上圣诞装, 扮演圣诞老人) (教师再找出其他两名学生进行练习并发放