《旅游心理学》(第五版)教案模块四 旅游服务人员的心理保健项目四 管理好情感.pdfVIP

项目四 管理好情感 【课 题】管理好情感 【课时安排】2 课时（每课时 40 分钟） 【教学目标】 一、知识目标： 1. 了解情感的表现和作用； 2. 掌握情感自我调控的方法。 二、能力目标： 1. 学生通过心理健康问题的认识，提高心理保健的意识； 2. 能根据个人的特点掌握一定的心理保健方法。 三、情感目标： 1. 培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣； 2. 培养开朗健康的心态； 3. 培养学生对旅游服务职业的热爱情感； 4. 培养学生自主学习、团体协作学习的良好习惯。 【教学重点、难点分析】 1. 教学重点：情感的自我调控； 2. 教学难点：激情的自我控制。 【教学方法】任务驱动法、小组合作研讨法、案例分析法等 【教学过程】 课前准备 1．设立学习小组： 按每组 4~8 人，将学生分成若干个学习小组，选定组长。各小组在组长的组织下，完成 学习任务，准备在课堂上展示学习成果。 2 ．布置前置作业： 以小组为单位，讨论一下各种情感对人日常生活的影响是什么？学习成果用电子幻灯片 （PPT）或角色扮演等的形式在课堂上进行演示，时间在5 分钟左右。 引入 1.问题：情感对人的日常生活有什么影响？ 2.各小组展示学习成果。 3.教师点评，学生互评。 讲授新课 板书（PPT 课件）： 项目四 管理好情感 任务一 什么是情感 一、情感的概述 （一）情感的定义 情感是人对待客观事物的态度体验。 （二）情感的外部表现 问题：人的情感是通过怎么样表现出来的？ 1．面部表情 2 ．身体表情 3 ．言语表情 学生演示：分别用面部表情、身体表情和言语表情演示喜怒哀忧等情感。 二、情感的作用 1．动机功能 2 ．适应功能 3 ．信号功能 第一课时结束 第二课时 引入 组内分享：每人讲述一件令自己情绪激动的事情，说说当时的感受以及如何控制、稳定情 绪。 板书（PPT 课件）： 任务二 情感的自我调控 一、激情的自我控制 激情是一种猛烈的、迅速爆发而短暂的情感体验。 1．躲避法 2 ．自我暗示法 3 ．转移注意法 4 ．推迟法 5 ．照镜法 6 ．联想后果法 7 ．加强品德修养法 二、心境的自我调节 心境是一种比较微弱、平静而持久的情感体验。 1．树立理想，积极进取 2 ．关心社会，助人为乐 3 ．和谐人际，善于沟通 4 ．陶冶性情，合理宣泄 【布置作业】举行一次交流会，分享一下各自在情感调控方面遇到的问题，并互相提出一些 方法建议。 【课程结束】