《旅游心理学》(第五版)教案模块二 旅游服务人员的心理素质项目三 培养良好的记忆力.pdfVIP

项目三 培养良好的记忆力 【课 题】培养良好的记忆力 【课时安排】2 课时（每课时 40 分钟） 【教学目标】 一、知识目标： 1. 掌握培养良好记忆力的方法； 2. 了解记忆的过程。 二、能力目标： 1. 学生通过分析生活中的现象了解和认识心理学规律； 2. 按照旅游服务从业人员的标准，发展提高自我的心理素质； 3. 通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养学生的分析 能力、逻辑思维能力和聚合思维能力。 三、情感目标： 1. 培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣； 2. 培养学生对旅游服务职业的热爱情感； 3. 培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观。 【教学重点、难点分析】 1. 教学重点：良好记忆力的培养； 2. 教学难点：记忆的过程。 【教学方法】任务驱动法、小组合作研讨法、案例分析法等 【教学过程】 课前准备 1．设立学习小组： 按每组 4~8 人，将学生分成若干个学习小组，选定组长。各小组在组长的组织下，完成 学习任务，准备在课堂上展示学习成果。 2 ．布置前置作业： 以小组为单位，搜集一些记忆力训练的方法，选择三种较好的方法以电子幻灯片 （PPT）的形式在课堂上进行演示。 引入 1．问题：你的记性好吗？什么东西你容易记住，什么东西你难以记住，为什么？ 2 ．分组讨论，各组代表发言回答问题，提交讨论记录。 板书（PPT 课件）： 项目三 培养良好的记忆力 任务 什么是记忆 一、记忆的概述 （一）记忆的定义 记忆是人脑对过去经验的反映。 （二）记忆的种类 问题：请你搜索一下你的大脑，看看里面装着什么样的记忆？ 1．形象记忆：以感知过的事物的具体形象为内容。 2 ．逻辑记忆：以抽象的概念、公式、规律及定理等逻辑材料为内容。 3 ．情感记忆：以体验过的情感为内容。 4 ．运动记忆：以人们操作过的运动状态和动作形象为内容。 二、记忆的过程 （一）识记：识记是通过感知活动将信息输入大脑的过程。 1．无意识记 2 ．有意识记 （二）保持：保持是把识记到的信息在大脑中进行贮存的过程。 遗忘的规律：先快后慢、先多后少 （三）再认和回忆 1．再认：是指对过去识记过的事物再次感知时感到熟悉，可以识别和确认。 2 ．回忆：是指过去识记过的事物不出现，而能够在大脑中重现出这些事物的形象或有关信 息。 分组研讨：艾宾浩斯的遗忘曲线对你的学习有什么启示？ 第一课时结束 第二课时 引入 学生回答上一课时的分组研讨：艾宾浩斯的遗忘曲线对你的学习有什么启示？ 讲授新课 板书（PPT 课件）： 任务二 良好记忆力的培养 分组展示：记忆方法？ 教师点评，学生互评。 一、明确识记的目的、任务和树立识记的信心 二、掌握正确的识记方法 三、合理地进行复习 1．及时进行复习 2 ．复习安排应先紧后松 3 ．利用记忆的黄金时间复习 四、利用联想手段 【布置作业】用课本上介绍的方法去记忆圆周率，看看你的记忆力是否大幅提高？ 【课程结束】