超敏反应》《第九章免疫学应用》教案.docVIP

乐山职业技术学院成都校区教案首页 课程 超敏反响、免疫学应用 周次 3 课次 1 理论讲解、多媒 课时 2 课型 体演示、角色扮 演、情景教学  教师姓名赵萌 班次1—5班 履行 日期日期 教学目的 知识目标：1.掌握超敏反响的观点 掌握各型超敏反响的常有疾病 熟悉各型超敏反响的主要病理体系 掌握人工免疫的观点 掌握人工免疫种类及特点 技术目标：1.熟悉各型超敏感觉的检测方法 熟悉常有免疫治疗方法在临床上的应用 熟悉常有免疫诊疗方法在临床上的应用 素质目标：1.培养学生对《病原生物与免疫学基础》这门课程的兴趣 在学习过程中开动脑经，学会思考教学重点：1.超敏反响的观点 人工免疫的观点 教学难点：1.各型超敏反响的主要病理体系 常用生物制品的特点及实际应用 1.I型超敏反响是怎样发生的有哪些特点 课 外2.血清病、血清过敏性休克是否相同，属哪型超敏反响 思3.比较人工主动免疫和人工被动免疫的特点。 考 课 后 记 乐山职业技术学院成都校区教案续页 时间 教学内容 （分） 2 第八章超敏反响 开头语3 超敏反响，又称为变态反响，是指机体对某种抗原初次应答后，已致敏机体再次接触相同抗原刺激时，引起的一种以生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。 根据超敏反响发活力制和临床特点可分为四型。 第一节I型超敏反响 案例解析：过敏性休克：某男孩，15岁，急性扁桃体炎，青霉素治疗。皮试为弱阳性，护士误作阴性办理，给患者静脉滴注 青霉素，约半分钟后，患者出现胸闷、气急、呼吸困难，随即抽 搐、昏倒、抢救不及而死亡。（时间短、症状重）10 一、Ⅰ型超敏反响的特点： 1、发生快，消退快。几秒~几十分钟内出现症状 2、以生理功能紊乱为主，无明显组织损伤 3、有明显个体差别和遗传背景 4、主要由IgE介导 5、补体不直接参与反响 二、参与Ⅰ型超敏反响的物质 （一）变应原 1、吸入性变应原：植物花粉、屋尘(为含霉菌或其孢子、虫螨或 其排泄物等的混淆物）、人和动物皮屑或其羽毛等； 2、食物变应原：牛奶、鸡蛋、鱼、虾等； 3、某些药物或化学物质。 （二）抗体 参与Ⅰ型超敏反响的抗体主要为IgE抗体。 （三）效应细胞 （四）生物活性介质 三、Ⅰ型超敏临床常有疾病 1.全身过敏反响：药物过敏性休克；血清过敏性休克。 25 呼吸道过敏反响：过敏性鼻炎、过敏性哮喘。 消化道过敏反响：过敏性胃肠炎。 皮肤过敏反响：荨麻疹。 第二节II型超敏反响 案例解析：某产妇27岁，血型RH-，产下的RH+女婴浑身多  教学活动评论 察看学 组织教学 生学习 情绪着 装是否 规范 情景导入 学生学 习兴趣 得到启 发 思考：I型 超敏反响 的特点有 哪些 举例说明 补体的生 物学功能 教师评 提问：回忆价改正免疫的概 念是什么 多媒体视 频教学，板 书 处瘀斑，2天后死亡。诊疗死于新生儿溶血症。 一、观点：II型超敏反响是由IgG或IgM类抗体与靶细胞表面相 应抗原结合后，在补体、吞噬细胞和NK细胞参与作用下，引起的以细胞溶解或组织损伤为主的病理性免疫反响。二、临床常有的Ⅱ型超敏反响疾病： 输血反响 新生儿溶血症 自己免疫性溶血性贫血 药物过敏性血细胞减少症 甲状腺功能亢进症 第三节III型超敏反响 一、观点：由中分子可溶性免疫复合物沉积于局部或全身毛细血 管基底膜后，通过激活补体并在血小板、嗜碱性、中性粒细胞参 与作用下，引起的以充血水肿、局部坏死和中性粒细胞浸润为主 要特点的炎症反响和组织损伤。 二、临床常有的Ⅲ型超敏反响性疾病： （一）局部免疫复合物病 （二）全身性免疫复合物病 血清病 链球菌感染后肾小球肾炎 类风湿关节炎 系统性红斑狼疮（SLE） 第四节IV型超敏反响 一、观点：由效应T细胞与相应抗原作用后，引起的以单个核细 胞（巨噬细胞、淋巴细胞）浸润和组织细胞损伤为主的炎症反响。 二、常有的Ⅳ型超敏反响性疾病： 传染性迟发型超敏反响性疾病 接触性皮炎 同种异型移植排挤反响 讲堂知识回首 讲堂情况小结  多媒体视频教学，板 书 举例比较 初次应答 和再次应 答的特点 10 联系临床 说明研究 免疫耐受 的意义 布置作业：达成学习指导上的课后练习题。 10 提问：皮肤 教师评 与黏膜屏价改正 障的生物 学作用有 哪些 5 总结本堂 课内容 3 本堂课上 课情况：学 习积极性、回答下列问题 踊跃性、纪 律性等