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内蒙古教师资格教育学模拟试题（二） 1.启发式教学最早可见于（）A.孔子 B.柏拉图C.杜威 D.卢梭.学校训练产生于（） A.原始社会B.奴隶社会 C.封建社会D.资本主义社会 .训练生物起源论和训练心理起源论之所以反科学，是由于它们的 共同点都是否认了训练的（）A.阶段性 B.社会性C.永恒性 D.继承性.教师的表率作用主要表达在（） A.言行全都B.衣着整治 C.个人魅力D.举止端庄 .评定学生操行是班主任工作的（）A.前提 B.根底C.方法 D.中心.学校德育的主要途径是（） A.课外活动B.各科教学 C.政治课D.班主任工作 .对学生思想品德的形成和进展起动力作用的主要因素是（）A.道德熟悉 .道德意志C.道德情感 D.道德行为8.在教学过程中，学生对客观世界的熟悉主要是通过（） A.直接感知事物 .间接阅历C.学生的实践活动 D.交往.在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（） 10、 11?11、 12 岁11、 12?14、 15 岁 13、 14?15、 16 岁7、 8?9、 10 岁 .我国封建社会官学的最显着特点是（）A.封闭性 B.垄断性C.等级性 D.阶级性 二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把 答案填在题中的横线上） .训练的进展，从历看分为三种社会形态：原始社会的训练、 训练和 训练。 .德育的实质，就是把肯定社会的 转化为受训练者的 o.学生是训练的客体，又是 和 的主体。 .训练目的规定了把受训练者培育成什么样的人，是培育人的 标准，是对受训练者的一个 O.教学是由 和 组成的一个双边活动。 .在我国，组成课程的三个局部是课程打算、和 o.教师劳动手段具有 性和 性。 .思想品德训练过程的主要冲突是训练者所提出的 同受训练者已有的 之间的冲突。 .班主任工作总结一般包括 和 o三、简答题（本大题共4个小题，每题6分，共24分） .班级授课制有什么意义？ .政治经济制度对训练的制约作用表现在哪些方面？ .选择教学方法的依据是什么？ .家庭训练的特点是什么？ 四、论述题 .德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程，试论述这一德育 规律。 答案： 一、选择题. A 2. B 3. B 4. A 5. C 6. B 7. C 8. B 9. B 10. C 二、填空题.古代社会现代社会 .品德标准个体品德.自我训练进展 .质量规格总要求.教师学生 .学科课程标准教材.主体示范 .道德要求品德根底.全面总结专题总结 三、简答题 .班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一个班级有固 定的学生和课程，由教师根据固定的教学时间表对全班学生进展上课的教 学组织形式。其意义在于： (1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。一个教师可以在 同一时间内面对几十个学生施教，使学生获得统一的系统的学问，经济有 效地大面积培育人才。 (2)班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生相互启发，相互 帮助，发挥集体训练作用。 (3)有利于严格治理教学，使教学有目的有打算地进展，提高教学 质量。 .训练的性质是由政治经济制度打算的，有什么样的政治经济制度, 就有什么性质的训练。详细来说，政治经济制度对训练的制约作用表现在 三个方面： (1)政治经济制度打算训练目的。训练的根本任务是训练人。在肯 定社会中，培育具有什么样政治立场的人，集中反映在训练目的上。统治 阶级为了维持自己的社会统治和地位，依据政治经济制度的需要，制定训 练目的。 (2)政治经济制度打算着训练的领导权。在阶级社会里，统治者为 了使训练按自己的意志施行，千方百计地把训练的领导权把握在自己手中, 从而在政治上公布训练政策和规定办学方向；在经济上通过拨款等方式来 掌握学校；在思想方面，审定教科书，创办各种书刊杂志，以确保思想上 的领导权。 (3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不 公平的，反映在受训练权上，是否能承受训练也是不公平的。这种不公平 受训练权一般由国家法律明文规定，或由受训练者的经济条件及其他方面 的条件所打算。 .选择教学方法： (1)首先依据教学任务。这指的是每一节课的详细任务。每一节课 的教学任务不尽一样，由此需要选择不同的教学方法。 (2)依据教学内容。就是说，要依据所讲学科的性质和教材的特点来选择教学方法。 （3）依据学生的年龄特征。学生有自身的学习的熟悉特点和学问水平，因此，选择教学方法要考虑学生的年龄特征。此外，学校的设备条件 和教师的自身教学风格，也影响教学方法的选择。 .与学校训练不同，家庭训练有着自身的特点，其特点是： （1）训练内容的生活化。家庭训练不是有打算有组织进展的，而是 主要在日常生活中自然地进展的，起着潜移默化的作用。 （2）训练方式的情感化。父母与子女间的特有亲情