统编版二年级语文下册教案 大象的耳朵.docxVIP

19大象的耳朵 教学要求.会读、会写本课的生字。积累新词。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .了解课文内容，体会大象的心理变化。 .明白适合自己的才是最好的这个道理。 重点难点.学会本课的生字。 .朗读课文，理解课文内容。 .在朗读课文的过程中，体会大象的心理变化。 教学课时两课时。 教材分析 这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵，通过小兔子、小羊、小鹿、 小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个 道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的聋拉着”开头，并围绕着“套拉着” 这个话题,每个小动物都发出了自己的看法，从而导致大象不安起来,进而用两根 竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“宜拉着”。 文章前后呼应,结构明了，语言生动活泼,很容易理解。 教学建议 .引入法。大象是孩子们喜欢的动物，孩子们都知道大象有大大的耳朵, 粗粗的腿。因此，在教学时，教师可以采用“出示大象图片”“讲曹冲称象’的 故事”来引入本课的学习。 .抓重点词句的教学法。抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。 在教学过程中，教师可以抓住小动物们对大象耳朵评论的句子以及表达大象心情 的句子,在对这些句子的点评过程中，帮助学生理解课文内容,理解课文的主题。 第一课时 教学目标.学会本课的生字。 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会大象的心理变化。 教学准备 生