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人教版五年级英语下册recycle1教课方案 人教版五年级英语下册recycle1教课方案 人教版五年级英语下册recycle1教课方案 讲堂教课方案方案 Recycle1第1课时总计3课时主备人：投放日期2020年5月8日 一次备课二次备课 Recycle1第一课时 教课目的： 能力目标： 1、综合运用第一单元中心语言，可以听懂、描绘和问答一天的活动及活动时间 的的短语和句子。 2、能经过复习旧知识发散思想；能填写和制作作息时间表。 知识目标： 1、复习第一单元四会词汇及句子。 2、运用第一单元主句型对一天活动进行有条理表述。 智力发展目标：能针对要点环绕话题将对话改编成短文。 教课要点、难点: 复习一天中活动及活动时间的短语和句子，娴熟掌握四会短语和句子的拼写。 可以综合运用第一单元的要点句型，对一天的活动进行有条理的描 述。 教课过程： 一、Preparation(准备活动) 1、singasong 师播放一单元“weekend”歌曲，师生拍手齐唱并做动作。 2、Freetalk T:Whendoyou...?S:... T:Whatdoyoudoontheweekend? 二、Presentation(梳理再现) 1、梳理本单元要点动词短语： 师出示Unit1动词短语图片，师做动作，生说短语并拼读动词短语. 2、梳理要点主句型①表现主句型②学生用所学句型进行开火车练习。 三、Practice交际练习 1、将要点短语应用到实质句型中,进行整合.Forexample: 2、多角度练习对话。 分组练习。 Production输出检测 1 1、Listenandwrite 完成课本中的问题: 录音放三遍，指导学生听力方法，教会学生如何从听力中提取实用信息, 除去次重要信息.最后检查答案,注意纠正学生的书写。 2、做基础训练中的相应练习. Progress总结提升1、Homework 写一篇英语日志(用本节课所复习的知识介绍自己的一天) Feed-back: 2 讲堂教课方案方案 Recycle1第2课时总计3课时主备人：投放日期2020年5月8日 一次备课二次备课 Recycle1第二课时 教课目的： 1、经过复习，进一步娴熟掌握第二单元对于四时特色及相应活动的语言知识。 2、可以读懂Readandanswer部分的小短文，回答课后问题，并能模拟短文进行简 单的写作。 3、可以在Writeandsay部分用英语表达最喜爱的季节及在该季节的着装、进行的 活动和该季节的天气特色等内容。 4、会唱歌曲“Songoftheseason” 教课重难点: 要点：描绘四时的特色以及最喜爱的季节的原由。 难点：模拟Readandanswer写小短文 教课过程： 一、Preparation 1.教师播放Let’ssing部分的歌曲，使学生对歌词旋律和歌词内容有大概的了 解。 2.教师播放第二单元Let’schant部分的歌谣，全班吟唱。 教师出示有关春天的图片，学生观看后师生睁开对话，而后挨次对话夏天、秋天和冬天。 二、Presentation Writeandsay 学生借助图片对四时特色及人们相应的活动进行综合描绘。 2.教师发问：Hello,boysandgirls,what’syourfavouriteseason?让多名 学生回答并说出原由。 学生翻到课本40页，完成表格。 4.学生填完后，教师检查全班学生的favouriteseason,并记录人数。 小比赛。喜爱春夏秋冬的学生各选一名，依据早先准备的演说稿，向全班同学进行演说。 Readandanswer 1.教师描绘： Seasonsaredifferentindifferentcountries,whataretheylike inCanada?Doyouknow?Let’shavealook. 教师就图片进行描绘，如： 3 Insummer,theweatherisveryhot,wecanswimin Summer...... 教师朗诵短文，学生仔细听并记着一些生词的发音，而后回答教师提出的问题。而后学生自由朗诵短文，教师板书重要句子 3.依据板书和图片，让学生模拟短文描绘我们的四时特色，教师师范后，全班小组合 作，最后每小组选一个代表起来报告。 三、Practice 1、Pairwork 请学生翻开教材第40页，睁开问答并填写表格。 学生完成表格后，教师对全班学生的favouriteseason进行检查。 Writeaboutyourfavouriteseasonandtellyourpartner. 2、Readandanswer. （1）课件表现加拿大四时风光图片： T:Look,thesepicturesareaboutCanada.Seasonsinourcoun