幼儿园课件：课程故事：今天你上榜了吗？.docxVIP

今天，你上榜了吗？ ——2019学年第二学期 总园中三班课程故事 近日，我们班的孩子们进入了 “本领”的学习，孩子们从不清楚这个词，到 了解其意思，最后意识到它的涵义……本领来了之你说我说 本领是什么？在哪一瞬间你觉得自己很有本领？问题一抛出，孩子们纷纷翻开了话匣： 姚宇轩：会做的事情就叫本领。（语音）王作为：我会做很多事情，踢球、画画、收拾完具、拖地……（语音） 成语琪：本领就是我可以帮奶奶做家务了。（语音）徐诗涵：不对不对，很厉害的事情才叫本领。（语音） 宋金睿：不是的，以前不会做的，现在会做的事情也可以是本领啊。（语音）在家庭之中“寻”本领 讨论：我的“本领”包括什么？ 【追其具象】你的本领有什么？ 魏国豪：跑步跑得快，我跑得最快。 丁芷妍：我有很多本领，但是我最厉害的打针、验血时候很勇敢。 莫利成：假期妈妈教了我认字，我现在认识很多字了。 徐沁伊：我认识很多字，我最喜欢看米小圈，姐姐的书里的字我都认识了。 徐诗涵：我会跳绳，可以连续跳100个以上了。 刘志嘉：我会踢足球，会自己洗澡。 孩子们在浓厚的家庭气氛里，借助照片、讨论、制作思维导图的方式，找到 了自己的本领。接着，他们回到幼儿园，在集体生活中尝试把已有经验提供给同伴。 比照：我们的“本领”有哪些？【落其实操】思维导图提供会： 本期榜单主题：本领在一堆本领中，孩子们找到了 “本领之最”，本领榜应运而生。 技能榜单: 算数小达人认字小达人厨房小帮手给弟弟喂饭 剥大蒜整理小能手折衣服 采茶叶 运动榜单: 回到幼儿园“刷新”本领榜单 挑战：“本领”的最大极限在哪里？【创其突破】重试 我挑战成功的本领榜： 张家豪：我有几次跑酷比王作为快了。 丁芷妍：诗诗劈叉的时候肚皮可以趴在地上，我也可以这样做。 宋金睿：我跑步的速度更快了！ 丁芷妍：我会完整讲故事了。 成语琪：我现在会说公主的故事了。 徐诗涵：以前我跳绳是手摇动的，现在是手腕动。 张仲晔：我认识数字了，每天量体温我能知道自己的体温了。 反思： 有很多本领是件好事情还是件坏事情？ 姚宇轩：好事，有很多本领会更有趣。学架子鼓还能得到奖励。 宋金睿：好事，比方跑步可以锻炼身体。 刘志嘉：好事，可以让自己更快乐。 张仲晔：有很多本领是一件好事，可以自己做很多事情……可以没有本领吗？ 宋金睿：不可以。没有本领就不厉害了，会很无聊，还会被别人欺负的。 徐诗涵：不可以。我们每个人都有自己的本领，没有本领自己会心情不好。 成语琪：我想做有本领的孩子，不想做没有本领的孩子。 王作为：可以，没有本领的话可以随便玩，自由自在。 孩子们不断刷新对“本领”的感知。他们从简单了解到完整表述，关于本领的探索不断延续 上周，我们的学习从“本领”过渡到了 “值日生”，有小孩说：“本领大局部是说能为自己做的事，而值日生更多是说为别人做的事。” 小鬼当家一一今天我值日小椅子，我会搬，两手抓住放胸前， 一个一个挨着放，整整齐齐真好看。 小桌子四四方，小朋友搬边上， 一二三四齐用力, 我来值日我真棒。 小桌子四四方， 小朋友搬边上， 一二三四齐用力, 我来值日我真棒。 小桌子四四方，小朋友搬边上， 一二三四齐用力, 我来值日我真棒。 小桌子四四方， 小朋友搬边上， 一二三四齐用力, 我来值日我真棒。 我们长大了，自己的事情我们都会自己做。 瞧！被子叠好啦，桌子擦干净了，玩具我们也自己收拾好啦。 小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠。 哈哈，我是生活小能手，我把毛巾叠得整齐又好看。 轮流照顾植物 一起整理书架 姚宇轩：我觉得我当值日生表现很好。 丁芷妍：本领是能为自己做的事情，也是能为别人做的事情。 王作为：我叠被子叠得特别整齐！ 孩子们整合自己的本领，感受自己在班级中的能力成长，以及为集体做力所 能力的事的愉悦。 本周，我们的本领学习从“我”过渡到了 “它”。 纸的本领可多了，餐巾纸能擦鼻涕，擦手，纸还能折一折、剪一剪 剪刀能够剪纸，还能够剪粽子上的线。 Xtx蚣光集的林子/ 我在玩泥工时，泥工板能够保护桌子不被弄脏。 空调的本领也很大，天气热开空调能让教室变凉快。 孩子们的发现之旅还在继续…… 生活里，会有更多未知的新鲜事物，等待着孩子们去挑战、去感受。了解自 己的本领是对我们的肯定与认知，了解别人的本领才能更好的与他人互动与合 作。希望中三班的孩子们充满自信的去学习和生活，掌握真本领，让自己更健康 快乐。基于这几周“本领”的学习，孩子们可能会建立新的本领榜单，敬请期待 吧。 今天，你上榜了吗?