《挑战自我》说课稿.docxVIP

《挑战自我》说课稿一、教学重点的定位 1、说教学目标： (1)促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力。 (2)树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长。 (3)培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 2、说教学重点： 重点：促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力。 3、说教学难点： 难点：培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 二、教学重点的分析 这是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级 下册第二单元热爱生活中第三课《挑战自我》.以现代的教育理论和 教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过这一课，对学 生进行耐挫教育。 教学中根据不同的教学内容，预设的教学目标、采用不同的教学 方法，才能游刃有余，沉着施教。新课标所倡导的“自主、合作、探 究”的学习方式。我采用了：集体讨论、游戏、个案分析等。树立正 确的人生观和世界观，从而解决重难点。 三、教学重点的解决方法与过程 为了突破本节课的重难点，我根据六年级学生的心理特征及其认 知规律，以探讨挫折感出现的原因、要正视挫折、寻找对战胜挫折的 技巧和方法三个活动环节，让学生通过听名人故事、看录像和讨论交 流等方式进行学习。 （一）、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 （设计意图：让学生知道我们必须成认挫折，它是人生的常规。 （二）