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小班游戏优秀教案及教学反思《蝴蝶找花》活动目标：
1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。
2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。
活动准备：
1、环境准备：创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色 的花、蝴蝶假设干、三个小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，红、黄、 蓝三种颜色的门。
2、物质准备：a红、黄、蓝蝴蝶胸牌假设干、花伞、录音机、轻 音乐等。b请大班三个孩子做公园守门员。
活动过程：
一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。
1、幼儿变成小蝴蝶。
游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与 同伴相互交流：我变成了一只times;蝴蝶。
2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感 知颜色的对应。
二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。
1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么
2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比拟花、蝴蝶、房子 的不同。
三、游戏：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文.来源：屈，老，师.教案网;听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲 在什么颜色的花下面。
2、找相同颜色的花避雨。
再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。
四、游戏：送小蝴蝶回家。
1、启发幼儿按标记归类，边放边说x蝴蝶我送你回x房子。
2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。
五、教师带着蝴蝶到花园外游戏。
活动反思：
整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会 了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，到达了教学目标。孩 子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游 戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有缺乏之处是：教师组织 活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察 指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及 时的给予幼儿表扬及鼓励。
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