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小班游戏优秀教案及教学反思《藏猫猫》内容与指导活动目标：
1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。
2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流，大胆表现自己。 活动准备：
1、森林场景、小动物玩具假设干
2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰假设干
3、学习歌曲找小猫 活动过程：
一、以到森林游玩，音乐进场。
二、学习正确使用方位词：
（一）寻找小动物：找找小动物们在哪里
（二）寻找猫宝宝胸饰
1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。
2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的
三、游戏捉迷藏：
1、交代游戏规那么：宝宝们听到音乐;来源;屈.老师教案网;响起来 了就在森林里找一个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就 要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么 地方
2、师幼共同游戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里（引导幼儿说完整 的话，并能用正确的方位词大胆地表述）
四、结束局部宝宝们今天玩得开心吗现在天黑了，我们坐车回家 吧!
反思:
整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行，让幼儿躲起来，孩子 们很喜欢，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入 园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得 既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、 躲躲中轻松愉快地完成活动的目标要求。
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