4.3海洋权益与我国海洋发展战略教学设计--高一地理湘教版（2019）必修第二册.docxVIP

PAGE PAGE 1 第四单元 区域发展战略 海洋权益与我国海洋发展教学设计第二课时 教学设计 【学习目标】 运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，中国对其拥有无可争辩的主权。（区域认知） 结合实例，说明我国建设海洋强国的战略布局及其内容（综合思维） 能够认识到发展海洋强国的意义，增强海洋保护的意识。（人地协调观） 【教学重点】掌握我国海洋发展战略的主要内容。 【教学难点】结合图文资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分。 【教学过程】 课前准备 【学生活动】：阅读地理书105--107页第三大框并完成导学案自主学习部分。 新课导入 【教师活动】播放视频：?加快海洋强国建设? 【教师活动】：我国的海域面积比较辽阔，近代中国屈辱史，很大程度上来自海洋，开发半壁江山，建设海洋强国是国家的大事，是民族的大事，如何实现海洋大国向海洋强国的历史性跨越，是中华民族走上繁荣昌盛的必由之路，今天我们共同来学习一下21世纪，我国建设海洋强国的战略布局。 三、讲授新知 （三）建设海洋强国的战略布局 【教师活动】：讲解、展示图片 1．坚持陆海统筹发展 加强陆海统筹建设，将滨海开发向海洋延伸，发展海洋产业，振兴海洋经济，构建海运大通道。 【学生活动】：听讲、记笔记，在书中勾画出坚持陆海统筹发展的措施 2．推动海洋经济发展 提高海洋开发能力，科学合理利用海洋资源和空间布局 提高海洋经济对国民经济的贡献率。 【教师活动】：简单讲解21世纪海上丝绸之路 及我国的海洋经济现状。 【案例】山东半岛蓝色经济区 山东半岛蓝色经济区以青岛市为龙头，依托海洋资源，发展海洋科技，创新海洋产业，成绩斐然，其海洋产业成为山东经济新的增长点。该经济区更加重视海洋生态环境保护，对海岸带污染源进行全面整治，控制海水养殖强度，严禁掠夺式酷渔滥捕，强调陆海统筹协调发展。 结合阅读教材思考山东半岛蓝色经济区具备哪些发展优势？ 【学生活动】：阅读106页阅读，分小组讨论，组内交流，代表发言。 【教师活动】：点评、讲解、总结。青岛市地理区位优越；国家政策的扶持；发展历史悠久，具有一定基础的产业优势；科研院所众多，具有领先全国的海洋科技教育优势。 【学生活动】：听讲、整理答案。 【教师活动】：讲解、展示图片。介绍“蛟龙号”载人潜水器。 3．创新海洋科技 海洋科技是建设海洋强国的技术保障，也是增强海洋开发能力的重要支撑。 【教师活动】：给出海洋生态环境问题图片，简单讲解使学生认识到保护海洋生态环境的紧迫性。培养学生的环保意识。 【学生活动】：书中找出并勾画创新海洋科技的作用和措施 4．保护海洋生态环境 保护海洋生态环境，是建设海洋强国的重要目标。 【教师活动】：给出图片、讲解。必须要有强大的海上综合力量，建设强大的现代化人民海军，维护自身海洋安全和利益。 5．维护海洋权益 妥善解决我国面临的海洋纠纷，坚决维护国家主权、领土完整和海洋权益，保障海洋及其资源开发的环境安全，进而实现建设海洋强国的宏伟目标。 【学生活动】：听讲、整理笔记。勾画维护海洋权益的手段和方法。 6．全面参与全球海洋治理 倡导共建21世纪海上丝绸之路，构建“蓝色伙伴关系”，通过双边及多边合作，与国际社会共同保护海洋健康和可持续发展，不断完善世界海洋规则制定，构建和平、公平的海洋秩序。 【探究】维护我国南海权益 南海亦称南中国海，是东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲的重要航道，具有十分重要的战略地位。南海石油天然气资源丰富，是我国主要的珊瑚礁、红树林、海草床等热带生态系统的分布区。我国人民在南海的活动已有 2 000 多年的历史。 2002 年，为了维护南海地区的和平与稳定，我国与东盟各国签署了《南海各方行为宣言》，强调以和平方式解决南海争议，各方承诺不采取使争议复杂化和扩大化的行动。2012 年 6 月 21 日，国务院批准设立地级三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。 【教师活动】：播放南海诸岛的视频及相关资料，让学生认真回答问题：南海诸岛的范围与组成？ 【学生活动】:根据史料说明南海诸岛自古以来就是中国领土的一部分，我国对其拥有无可争辩的主权。学生还可以寻找更多史料。认识南海诸岛的位置、范围和组成并能够简单理解南海地理环境的特点。 阅读教材P107-108的活动材料，完成下列问题。 1．我国对于南海的领土主权和海洋权益主要有哪些？ 2．解决南海争议问题，我国的立场和主张是什么？ 3．分析南海对于我国建设海洋强国的重要意义。 【学生活动】:分小组讨论以上各题，每组选派代表发言，其他组员或其他组补充答案。 【教师活动】:对学生答案做出评价并分析展示正确答案。 【学生活动】:简单整理答案。