B4技术支持的发现与解决问题作业1—活动案例：道德与法治《共筑生命家园》.docxVIP

B4技术支持的发觉与解决问题作业1—活动案例 要求：请提交一份在教师支持下学生用技术发觉与解决问题的 案例描述，案例中需要包括问题情景、学生解决问题的过程、学习 成就、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进 行展现。 《共筑性命家园》活动案例 一、问题情景（1）创设情景 今日这节课我们学习《共筑性命家园》这一课，揭示课题。播 放“受伤的地球”的视频，导入：地球是我们的唯一家园，珍惜地 球就是守护我们的家园。我们要主动行动起来，坚持人与自然和谐 共生，共同珍惜我们性命的家园。 （2）提出问题1、为什么要坚持人与自然和谐共生？ 2、怎样坚持人与自然和谐共生，建设生态文明？ 3、如何坚持走绿色开展道路？ 二、学生解决问题的过程（一）探究新知 1、坚持人与自然和谐共生的需要性 我所授课的班级学生中考数学平均分较低，学生层次不同，存 在确定差异。虽经历了必修一集合、函数相关学问的学习，但解析 几何的学习刚刚开头，对坐标法还处于理解的层次。高一学生在赏 识、操作、推理、表述等方面的才干较之以前都有了很大的提高， 课堂上教师可以大胆放手，引导学生通过操作、赏识、小组合作的 方式，运用数形结合、分类争辩、类比、化归等数学思想方法获得 新知。 三、教学环境： .学生对语文学习保持着较深厚的喜好，而且有较强的记忆力 和仿照才干，并有深厚的求知欲和表达欲，因此在教学活动中尽量 让他们都参加