《十二生肖与甲骨文》教案.doc

《十二生肖与甲骨文》教案 《十二生肖与甲骨文》教案1 　　活动目标： 　　1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。 　　2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。 　　3、在儿童了解殷商文化时，注意激发儿童对甲骨文的兴趣。使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童热爱文物，热爱家乡的情感。增强我是安阳人的本土自豪感。 　　活动准备： 　　1、课前准备：儿童在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片， 　　2、设置“殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、交流，进一步了解殷商文化。 　　3、十二生肖字体演变课件。 　　活动过程： 　　1、了解十二肖中的12种动物，知道其顺序，理解其含义。鼓励儿童说己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相 　　2、向儿童讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何发明这些汉字的。 　　3、探究甲骨文： 　　（1）、什么叫甲骨文：让儿童自己选择所喜欢的十二生肖动物，引导儿童看一看，想一想，互相探讨所选择的十二生肖动物名称。 　　（2）、让儿童具体感知一下甲骨文的特点，然后教师演示十二生肖甲骨文演变为简化字的例子，如，“马”让儿童感受字体的演变过程， 　　（3）、介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途） 　　（4）、教师：在遥远的过去，安阳是一个繁荣的都城，甲骨文经过了三千多年的发展，演变，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今天的文字，真的让我们从内心感到骄傲，我们的祖先直是太了不起了。 　　4、儿童操作，人手一份十二生肖的象形字，让儿童按顺序摆出。 《十二生肖与甲骨文》教案2 　　活动目标： 　　1、让幼儿了解甲骨文，知道甲骨文是中国最早的文字，它是象形文字。 　　2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养幼儿主动探究的意识和能力。 　　3、在幼儿了解殷商文化时，注意激发幼儿对甲骨文的兴趣。使幼儿知道，安阳是甲骨文之乡，激发幼儿热爱文物，热爱家乡的情感。增强我是安阳人的本土自豪感。 　　活动准备： 　　1、课前准备：幼儿在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片， 　　2、设置“殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让幼儿观看、交流，进一步了解殷商文化。 　　3、十二生肖字体演变课件。 　　活动过程 　　1、了解十二肖中的12种动物，知道其顺序，理解其含义。鼓励幼儿说出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相 　　2、向幼儿讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何发明这些汉字的。 　　3、探究甲骨文： 　　（1）什么叫甲骨文：让幼儿自己选择所喜欢的十二生肖动物，引导幼儿看一看，想一想，互相探讨所选择的十二生肖动物名称。 　　（2）让幼儿具体感知一下甲骨文的特点，然后教师演示十二生肖甲骨文演变为简化字的例子，如，“马”让幼儿感受字体的演变过程， 　　（3）介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途） 　　（4）教师小结：在遥远的过去，安阳是一个繁荣的都城，甲骨文经过了三千多年的发展，演变，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今天的文字，真的让我们从内心感到骄傲，我们的祖先直是太了不起了。 　　4、幼儿操作，人手一份十二生肖的象形字，让幼儿按顺序摆出。