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课堂观察记录表单 时间 9.7 学科 数学 年级 七年级 教材版本 北师大版 课题 三角形内角和 观察视角：一、教什么 观察视点 观察记录 1.教学目标：是否明确而恰当？ 是 2.核心知识：教师是如何表现给不同学生的？ 课堂通过小组合作探究，让学生通过动手撕一撕，拼一拼，想一想，相互讨论，教师引导，从而解决了本节课的重点 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是 补充视点：无 教学改进建议：学生会的少讲点，少 一点重复，多一些方法引导。 观察视角：二、怎么教 观察视点 观察记录 1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 是 2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 是 3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问6次，无效提问7次 4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 是 5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 是 6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，即时反馈回授？ 能当堂检测学习效果并能即时反馈回授 7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能 补充视点：无 教学改进建议：增强老师与学生