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五升六语文测试卷（总分 100 分 40 分钟）之老阳三干创作 一、给下列词语注音（10 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 学 会 就 是 飞 走 累 了 赔 偿 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 真 实 流 水 游 弋 笤 帚 寺 庙 二、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分） A、抚摸 天崖 翠色欲流 巾飘带舞 B、幻稚 纺碍 绞尽脑汁 随心所欲 C、盗贼 出息 面不改色 安居乐业 D、销烟 祭奠 同归于尽 势不成当 三、把下列成语弥补完整。（6 分） 身（ ）（ ）梧 （ ）马（ ）劳（ ）（ ）流离 目不（ ）接 细（ ）慢（ ） （ ）名 中 外 高（ ）远（ ） 欢（ ）鼓舞 四、解释下列词语。（8 分） 饥肠辘辘：囫囵吞枣： 守望相助低头折节： 五、歇后语弥补。（6 分） 1、电灯发光，2、破大褂， 3、河滩上的沙子，4、杨树开花， 5、四月的冰河，6、随着门缝吹喇叭， 六、修改病句。（6 分） 1、大家讨论并听取了校长的陈述。 2、蒙蒙的大雨下了一夜。 3、我估计这道题肯定错了。 4、今天的角逐，我包管打出水平来。 5、在小组研讨会上，他首先第一个发言。 6、他再回忆过去的往事。七、句子练习。（8 分） 1、他说的是对的。（分别改为疑问句、反问句、感叹句） 2、小明在看书。（扩句） 3、劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。（缩句） 4、让我怎样感谢你！当我走向你的时候，（我原想留住一株小草，你 却 给 了 我 整 个 绿 地 ） ； （ 仿 句 ） （ ， ） ； （三）永不凋谢的玫瑰（15 分） （三）永不凋谢的玫瑰（15 分） 著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世 了。他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张 可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校 的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不断口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心哆嗦了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送培你妈妈的， 这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。 1．读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。（2 分） 赞不断口： 径直： 梳理情节：用心读读①一⑥自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2 分） 读中品味： 苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥ 自然段的横线上可以填上这样一句话： 文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺？ 第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？（4 分） 第一次“惊讶”是因为 ；第二次“惊讶”是因为 ；我对 感到惊讶，因 为 。 深层探究： 你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？（2 分） (2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？（3 分） 十、 快乐习作抒真情（30 分） 《永不凋谢的玫瑰》一文中校长对孩子的关爱，孩子对长辈纯真的爱让我们深深为之感动。的确，这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳的爱，老师对学生殷切的爱，朋友之间诚挚的爱…… 在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次宁静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱！请你体悟生活中的 爱，自拟题目，写一篇很多于 400 字的文章。要求内容具体，条理清 晰，有真情实感。 三、身材魁梧汗马之劳 颠沛流离 目不暇接 细嚼慢咽驰名中外 高瞻远瞩 欢欣鼓舞 四、饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿 蒲松龄《聊斋》 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比方对事物不加分析思考。宋·圆悟禅师《碧岩录》 守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。《孟子·滕文公上》 低头折节：低头:低下头。折节:屈己从人。低头屈膝，丧失气节, 屈服于他人。 五、其实否则（燃） ；没里（理）； 数不清； 无结果； （冻） 了；名(鸣)声在外 七、当我走向你的时候，我原想植下一棵小树，你却给了我整片森林； 当我走向你的时候，