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3．培养人的安全情感 一切为了孩子，安全重于一切。 除了开设救死扶伤的医护职业外，安全工作需要的直接感情投入可以说是最多的。它的从业人员必须珍惜生命、心地善良、为人真诚、富有热情、乐于助人者。如果我们忽略了安全工作的情感因素，在实践中，我们就会违章、违纪、违法、隐瞒事故或者对安全工作冷一阵热一阵，或者因工作的变动而改变原来的对安全的积极态度。因此，在实施安全计划时或是培训计划时，一定要重视安全的情感培养。培养人的安全情感，可以树立人们的公众安全观念，提高人们对 第九十三页，共一百七十六页。 两票三制严把关，人身设备保安全。 安全的评价水平。如果人们能用情感去自觉地实践安全并对有关安全的事物做出对人有利的评价，那么，人们就会把轻视安全、违章指挥、鼓励冒险等看成是不道德的行为；把不安全行为、不按规定穿戴劳保用品和护品护具的做法看成是丑的行为；把能够参与解决安全问题看成是自我价值的实现并表现出由衷的喜悦。安全情感的培养，在今后的安全工作中，不能被忽略。 第九十四页，共一百七十六页。 4．塑造安全人 人格的塑造实际上就是人的塑造，安全人格的塑造就是安全人的塑造，它是人的完善与全面发展的基础部分，对当代安全文化建设具有直接相关的重要意义。 实践证明，过去人们很少注意到安全人格塑造，更谈不上运用人文科学的原理培养具有高素质的安全管理者和安全生产者。要培养够得上对安全问题既有