幼儿园集合与数概念教育活动设计.pptxVIP

会计学;活动的内容;集合概念的教育内容 ;（一） 幼儿的分类-含义　;（一） 幼儿的分类-形式　;;（一） 幼儿的分类-方法;1.操作-方法层次;1）按外部特征分类;2）按内部属性分类;3）按数量关系和逻辑关系分类;?“按逻辑关系分类”：;4）两个特征或两个以上特征分类;5）层级分类;6）多重角度分类;;（二） 幼儿的排序教育-教学建议 ;（二） 幼儿的排序教育-教学建议;（二） 幼儿的排序教育-教学建议;（三） 区别“1”和“许多”;（三） 区别“1”和“许多”-教学目标 ;（三） 区别“1”和“许多”-教学建议 ;（四） 比较两组物体的多少-教学目标 ;（1） 幼儿进行重叠对应比较。 （2） 幼儿进行并放对应比较。 （3） 幼儿选用自己喜欢的方法比较。;数概念的教育内容 ;（一） 10以内基数教学;;1、10以内的数数- 教学建议 ;2、认识10以内数的形成 -教学目标 ;2、认识10以内数的形成 - 教学建议 ;① 比较法;3、认识10以内的相邻数 -教学目标 ;3、认识10以内的相邻数 - 教学建议 ;（二） 认识10以内的序数-教学目标 ;（二） 认识10以内的序数-教学建议 ;（二） 认识10以内的序数-教学建议;（二） 认识10以内的序数-教学建议;（三） 10以内数的认读与书写的教学;（三） 10以内数的认读与书写的教学教学目标 ;（三） 10以内数的认读与书写的教